Урок "Практична робота №2 Розв’язування типових задач з генетики»

Практична робота №2 «Розв’язування типових задач з генетики»

Мета: удосконалити навички складання схем схрещування, навчитися розв’язувати генетичні задачі.

Хід роботи

Розв’яжіть наведені задачі з різних типів успадкування ознак (робота за варіантами)

1 варіант

1. Які типи гамет утворюють організми з такими генотипами: а) АаВв;  б) ААВВ;  в) ААВв
2. У помідорів нормальна висота (А) і червоне забарвлення плодів (В) – домінантні ознаки, а карликовість і жовтоплодність – рецесивні. Які плоди будуть у рослин, одержаних у результаті таких схрещувань: а) ААвв х ааВВ; б) АаВв х Аавв; в) АаВв х аавв
3. При схрещуванні високорослого помідора з карликовим усе потомство в F₁ мало високе стебло. Але в F₂ серед 35 800 одержаних кущів помідорів 8 950 були карликовими. Скільки гомозиготних рослин є серед гібридів F₂ ?
4. При схрещуванні коричневої норки з сірою – потомство коричневе. В F₂  одержано 47 коричневих і 15 сірих. Запишіть схему схрещування. Визначте скільки буде гомозигот серед 47 коричневих і 15 сірих?
5. У родині, де один з батьків має нормальну будову кисті, а другий шестипалий, народилася дитина з нормальною будовою кисті. Яка ймовірність народження наступної дитини без аномалій (шестипалість – домінантна ознака)?
6. Батько з кучерявим волоссям (домінантна ознака) без ластовиння і мати з прямим волоссям і ластовинням (домінантна ознака) мають трьох дітей: з кучерявим волоссям і ластовинням, з кучерявим волоссям і без ластовиння, з прямим волоссям і ластовинням. Визначте генотипи батьків і всі можливі генотипи дітей.

2 варіант

1. Які типи гамет утворюють організми з такими генотипами: а) АаВВ;  б) ААВВ;  в) АаВв
2. Батько дитини — гомозиготний резуспозитивний, мати — резус-негативна. Якими можуть бути генотипи і фенотипи дітей (резус позитивність – домінантна ознака)? Запишіть нащадків у F₂ .
3. У дурману пурпуровий колір квіток (А) домінує над білим (а), а колючі коробочки (В) — над гладенькими (в). Форму рослини, яка має пур-пурові квітки й гладенькі коробочки, схрестили з формою, яка має білі квітки й колючі коробочки. Отримано 320 рослин із пурпуровими квітками й колючими коробочками та 312 рослин із пурпуровими квітками й гладенькими коробочками. Визначте генотипи батьків і потомства.
4. У помідорів нормальна висота (А) і червоне забарвлення плодів (В) – домінантні ознаки, а карликовість і жовтоплодність – рецесивні. Які плоди будуть у рослин, одержаних у результаті таких схрещувань: а) ААвв х ааВВ; б) АаВв х Аавв; в) АаВв х аавв
5. У запашного горошку високий зріст (А) домінує над карликовим (а); зелене забарвлення бобів (В) — над жовтим (b). Схрестили рослину високого зросту, що дає зелені боби, з карликовою рослиною, яка має жовті боби. В потомстві отримано 52 рослини високого зросту із зеленими бобами й 49 карликових рослин із зеленими бобами. Визначте генотипи батьківських особин і нащадків.
6. Світловолосий юнак, батьки якого мали темне волосся, одружився з темноволосою дівчиною, мати якої мала темне волосся, а батько – світле. Від цього шлюбу народилася темноволоса дитина. Запишіть схему схрещування. Чи може народитися в них дитина зі світлим волоссям? Яка ймовірність народження такої дитини?