Урок "Практична робота № 4. Створення, редагування і форматування текстового документа"

Про матеріал

Урок застосування знань, навичок і умінь, основними завданнями якого є формувати вміння редагувати та форматувати об’єкти текстових документів. На етапі повідомлення теми, мети, завдань уроку та мотивації навчальної діяльності пропоную роботу з хмарою слів (тегів); на етапі підбиття підсумків учні працюють в парах (вправа «SMS»); домашнє завдання носить творчий характер.

Перегляд файлу

Тема: Практична робота № 4 «Створення, редагування і форматування текстового документа».

Мета: формувати вміння редагувати та форматувати об’єкти текстових документів; сприяти усвідомленню ролі електронного документообігу в сучасному суспільстві; формувати вміння оцінювати якість форматування текстового документа; удосконалити знання, уміння та навички з теми «Текстові документи»; формувати вміння дотримуватися правил безпеки життєдіяльності під час роботи з комп’ютером;

розвивати вміння концентрувати увагу на виконанні завдання, розвивати інформаційну культуру учнів; формувати вміння організовувати свою діяльність із використанням засобів для планування та структурування роботи, а також співпраці з членами соціуму; формувати й розвивати в учнів здатність практично діяти і творчо застосовувати набуті знання і досвід;

виховувати навички самостійної діяльності учнів; формувати позитивне ставлення до навчання.

Тип уроку: урок застосування знань, навичок і умінь.

Обладнання та наочність: мультимедійна дошка, проектор, комп’ютери з доступом до мережі Інтернет, підручники, навчальна презентація.

Хід уроку

«Теорія без практики мертва і безплідна,

практика без теорії неможлива».

Рене Декарт

І. Організаційний етап

привітання;
перевірка присутніх;

перевірка готовності учнів до уроку.

Вправа «Самоналаштування»

Покладіть руки на парту, заплющте очі та промовляйте:

— Я зможу сьогодні добре працювати на уроці.

— Я — особистість творча.

— Я бажаю однокласникам успіхів на уроці.

ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку; мотивація навчальної діяльності

Учитель повідомлює тему, мету уроку.

Епіграф уроку: хмара слів (тегів), створена за допомогою онлайн-програми WordArt.com.

Учитель подає інформацію про автора вислову, а потім пропонує учням розшифрувати вислів.

Учитель. Французький філософ, фізик, фізіолог, математик, основоположник аналітичної геометрії. У математиці запровадив Декартову систему координат, дав поняття змінної величини і функції, ввів багато алгебраїчних позначень. У фізиці сформулював закон збереження кількості руху, запровадив поняття імпульсу сили. Автор методу радикального сумніву в філософії, механіцизму у фізиці, ввів у науковий обіг поняття рефлексу.

Відповіді учнів

Учитель. Отже, надзвичайно важливо вміти застосовувати набуті знання та вміння на практиці. Саме це ми сьогодні з вами і продемонструємо.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання; відтворення й коригування опорних знань, умінь, навичок, необхідних для самостійного виконання практичних завдань уроку

Зібрати 2-3 повідомлення «Огляд можливостей сучасних принтерів».
Виконати завдання у тестовій формі за темою «Текстові документи» у режимі реального часу (сайт На Урок).

ІV. Загальний інструктаж, усвідомлення алгоритму дій (осмислення змісту й послідовності практичних дій)

Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
Інструктаж учителя.

Практична робота №4

«Створення, редагування і форматування текстового документа»

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм.

Відкрийте текстовий процесор Word.
Створіть і відформатуйте текстовий документ за зразком.

Зразок

Установіть такі значення властивостей сторінки: розмір – А5, орієнтація – альбомна, усі поля – по 1 см.
Збережіть документ у вашій папці у файлі з іменем Практична робота 4.docx.
Надрукуйте одну копію створеного документа.

V. Самостійне виконання завдань під контролем і за допомогою учителя, враховуючи індивідуальні можливості

1) Практична робота за комп’ютерами.