Урок "Право на працю в Україні"

Тема: Право на працю в Україні.

Мета:

- дати уявлення про юридичний зміст права на працю, відносини, що регулюються нормами трудового права в Україні, навчити наводити приклади відносин що регулюються нормами трудового права;

- навчити учнів працювати з документами, складати за зразком резюме для працевлаштування,знаходити роботу і як поводитися на співбесіді;

- пояснювати, що таке підприємницька діяльність та наводити приклади її основних організаційно-правових форм;

- моделювати процедуру реєстрації підприємницької діяльності;

формувати свідому позицію щодо важливості права людини на працю;

• виховувати повагу до праці та усвідомлення її важливості для

формування людської особистості.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник Правознавство, практичний курс., Конституція України (ст. 43), Кодекс Законів про працю України (ст.1- 3, 21, 23, 24), Закон України «Про зайнятість населення від 05.07.2012 », Закон України «Про підприємництво». індивідуальні картки,

Основні терміни і поняття: право на працю, КЗпПУ, резюме, співбесіда, роботодавець, працівник, трудовий договір, трудова книжка, підприємницька діяльність.

Очікувані  результати:після уроку учні зможуть:

• відповідати на запитання по трудовому праву,орієнтуватися в нормативно – правових актах які регулюють право на працю в Україні;
• пояснювати що таке трудовий  договір, підприємницька діяльність, терміни «робітник», «роботодавець», «трудова книжка»;
• складати резюме і вести діалог з потенційним роботодавцем;
• пояснювати як знайти роботу чи розпочати підприємницьку діяльність.

                                                          Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і очікуваних результатів. Коротка бесіда

1. Що потрібно людині для нормального життя?

2.  Де можна взяти названі речі?

3. Назвіть джерела заробітку.

4. Хто з вас працював або працює зараз?

5. Поясніть чому вам це потрібно?

Діти, деякі з вас уже працювали. А чи регулювалася ваша праця якимось документами? Чи вчасно виплачували вам заробітну плату? Чи не обдурювали вас? Щоб не виникало у вас проблем з роботодавцем, ми розглянемо таку тему нашого уроку «Право на працю в Україні»

III. Актуалізація опорних знань.

Що таке нормативно-правовий акт? Що таке правовідносини, хто є учасником цих відносин? Як видумаєте яка галузь права може регулювати правовідносини пов’язані з працею, які нормативно правові акти їх регулюють?

III. Первинне сприйняття нового матеріалу.

  1. Як законодавство регулює трудові відносини.

Учитель. Основними джерелами трудового законодавства в Україні є Конституція України, Кодекс законів про працю України, Закон Про зайнятість, та інші. Пропоную ознайомитися зі ст. 43 Конституції і ст. 1-3 КЗпПУ і знову відповісти на питання:

- Яка галузь права може регулювати правовідносини пов’язані з працею?

- Які нормативно правові акти їх регулюють?

- Якими правами користуються учасники трудових відносин?

- Яку роль в цих відносинах відіграє держава?

Робота з поняттями. ( робота в парах)

Користуючись збіркою законодавства виконайте завдання: Співвіднесіть поняття та їх визначення.

 Відповідь а-5,  б-1,  в-4,  г- 2,  д-9,  е-3,  є-7,  ж-11,  з-6,  і-8,  ї-12,  й-10.                                                   

1. Що таке підприємницька діяльність.

 Підприємницька діяльність, це самостійна, систематична, на власний ризик діяльність із метою одержання прибутків , що потребує обов'язкової державної реєстрації в районній, міській державній адміністрації. Якими рисами характеризується підприємницька діяльність? Дивимося підручник, с. 152. Так це такі риси як:

• Приватна ініціатива відповідно до потреб ринку;
• Підприємець працює з метою одержання прибутку;
• Має систематичний і постійний характер;
• Підприємець працює на свій страх і ризик, може відчути позитивні і негативні наслідки.

Також користуючись підручником дайте відповідь на запитання:

1. Хто не має права займатися підприємницькою діяльністю в Україні?
2. Як ви думаєте, чому ці посадові особи не мають такого права?
3. Які документи необхідні для державної реєстрації підприємства?

Користуючись збіркою законодавства дайте відповідь на питання:

1. Іноземці можуть займатися підприємством в Україні?
2. Чи може суд заборонити займатися деякими видами підприємницької діяльності?
3. Які обов’язки мають підприємці?
4. Чи може підприємець наймати на роботу працівників і укладати з ними трудовий договір?

Використовуючи отримані знання визначте, які з названих видів діяльності є підприємництвом:

•  - Збирання грибів восени; (-)
• - Створення власної туристичної фірми;(+)
• - догляд старої людини за договором піклування;(-)
• - надання послуг по прибиранню квартир; (+)
• - праця перукарем в салоні краси;(-)
• - відкриття свого салону краси.(+)

3.  Як знайти роботу. Роботодавці та працівники на ринку праці. Резюме і співбесіда.

Розповідь вчителя: Скажіть,що об’єднує ці поняття: ринок праці, вакансія, працевлаштування, конкурентоспроможність працівника, роботодавець? Мозковий штурм

Так, можливість знайти роботу в умовах сучасного ринку праці.

Що робити молодому спеціалістові після закінчення вищого навчального закладу? Які особливості необхідно враховувати шукаючи роботу в умовах сучасного ринку праці? Сучасний стан працевлаштування в Україні характеризується такими особливостями:

1. Переважно роботодавці шукають фахівців із певним досвідом роботи.

2. Завжди існує потреба у цілеспрямованих, активних, ініціативних молодих людях.

3. Найбільшим попитом сьогодні користуються професії: маркетологів, РR-менеджерів, фінансових директорів, менеджерів з продажу. Протягом останніх років також зросла потреба у виробничих професіях, інженерії, фахівцях у галузі телекомунікацій.

4. Перша вимога — це диплом про вищу освіту. Бажаним є досвід роботи у галузі, в якій хоче працювати клієнт.

5. Ґрунтовне з боку роботодавця вивчення досвіду, навичок, рекомендацій, а також теоретичних знань особи, яка намагається отримати роботу.

Тобто ви бачите, щоб отримати гідну роботу необхідно відповідати багатьом вимогам, і цю роботу необхідно шукати в умовах конкуренції.

Які ви знаєте шляхи пошуку роботи ?( мозковий штурм)

 Тепер давайте визначимо, які з них є надійні, а які можуть бути сумнівними. ( в результаті учні приходять висновку, що найбільш надійними шляхами пошуку роботи є звернення до служби зайнятості, перевірених посередницьких фірм або відправка резюме до відділів кадрів безпосередньо підприємств і організацій де ви хочете працювати.)

Таким чином ми знайомимося з новим поняттям – резюме. Відкрийте підручник на с. 14.. , прочитайте, що означає це слово.  Як складати резюме? Тут ви знайдете пораду як це зробити, але необхідно пам’ятати навіщо ми це робимо, щоб показати свої найкращі, найнеобхідніші для цієї роботи ризи, показати свою конкурентоспроможність.( Робота з підручником )

Завдання: допоможіть батькам. Складіть резюме для одного зі своїх дорослих родичів, які вже мають освіту і досвід роботи щодо працевлаштування на завод з виробництва меблів.  Використовуйте  в допомогу матеріал підручника і надану схему:

Відповіді учнів:

Розповідь учителя.

Якщо роботодавець вами зацікавився, він може запросити вас на співбесіду (особисте знайомство роботодавця і пошукача роботи). Ідучи на співбесіду пам'ятайте від цієї ділової зустрічі може залежати ваше професійне життя, необхідно справити враження на потенційного роботодавця.

IV. Систематизація і узагальнення нових знань і умінь на перетворюючому рівні

1. Пропоную разом створити пам’ятку для проходження співбесіди. (робота в парах з картками)

Одні з вас будуть обирати питання які дозволено і недозволено  задавати при прийомі на роботу. Другі будуть обирати питання і правила для потенційних робітників.

2. Хто впорався з попереднім завданням, пропоную інсценувати співбесіду в відділку кадрів на заводі меблів. використовуючи свої картки і резюме.( відповідь за бажанням. Учні працюють біля дошки)

V. Підведення підсумків уроку. Рефлексія.

- Давайте обговоримо чи добре ми зробили пам’ятки для роботодавців і шукачів роботи?

- Які нові терміни і поняття ви вивчили?

- Які поради ви зможете дати людині яка планує розпочати підприємницьку діяльність?

- Де ви можете застосувати отримані на уроці знання?

 V. Домашнє завдання:

 - Опрацювати §21;  Підготувати виступ: «Робочий час і час відпочинку», (випереджувальне завдання)

Рекомендовані сайти для підготовки до уроку і додаткового опрацювання

http://mojazarplata.com.ua/ua/main/labour-legislation/vlashtuvannja-na-robotu

http://www.buhuslugi.com.ua/ua/informatsiya/informatsiya-dlya-yuridichnikh-osib/pitannya-ta-vidpovidi-dlya-yur-osib.html#d7