Урок. Презентація. "Десяткові дроби"

Урок №

мета:

• навчальна: удосконалити вміння виконувати дії з десятковими дробами;  закріпити вміння виконувати дії множення і ділення на розрядну одиницю, знаходити число за його де­сятковим дробом;
• розвивальна: формувати вміння бачити закономірності, міркувати за аналогією; вміння аналізувати, робити висновки; привчати учнів працювати творчо;
• виховна: виховувати інтерес до математики,  уважність, спостережливість;

Хід уроку

До нас на урок завітала команда Фіксиків для того щоб допомогти нам повторити тему «Десяткові дроби та дії з ними»

Дроби вивчають так давно , а що ми про них знаємо?

1. Першим до нас завітав наймолодший фікси Нолик і у нього є до нас завдання.

Серед поданих чисел вибери десяткові дроби, випеши літери під якими вони стоять:

НАВЧАННЯ

Згадали вигляд десяткових дробів, як вони читаються, а зараз ми з вами пригадаємо деякі з правил:

За кожну правильну відповідь команда отримує фішку на яку можна купити підказку.

1. Сформулюйте правило множення десяткових дробів.
2. Як записують результат множення, якщо добуток містить менше цифр, ніж потрібно відокремити комою?
3. Як помножити десятковий дріб на10, 100, 1000 тощо;
4. Як помножити десятковий дріб на 0,1; 0,01; 0,001 тощо?
5. Як зміниться частка, якщо ділене й дільник збільшити в 10 разів?
6. Сформулюйте правило ділення числа на десятковий дріб.
7. Як поділити число на 10,100, 1000 тощо;
8.  Як поділити число на 0,1; 0,01; 0,001 тощо?
9. Наведіть приклади множення двох десяткових дробів таких, що їх добуток менший, ніж кожний із множників;

10)Чи правильно, що ділення на 10 можна замінити множенням на 0,1?Поясни відповідь.

3. Наступною гостею на нашому уроці буде Сімка і пропонує нам відповісти на декілька питань:

 1.Скільки цифр після коми в добутку чисел 9,3571 і 0,426?

К) Дев’ять; Л) п’ять; Б) сім; Г) чотири.

 2.Якому з чисел дорівнює добуток 0,007 і 600?

А) 0,42; У) 42; О) 0,042; Е) 4,2.

 3.У скільки разів число 3,06 більше за число 0,6?

П) У 5 разів; Б) у 6 разів; В) у 6,5 раза; З) у 5,1 раза.

БЕЗ

4.Наступним нашим гостем буде дуже добрий Фіксик, який готовий завжди прийти на допомогу – це звісно ж Шпуля. І вона має для нас таке завдання.

Прочитайте наближені рівності і вкажіть, до якого розряду округлені числа:

а) 14,357 ≈ 14,36;

б) 14,357 ≈ 14;

в) 14,357 ≈ 14,4;

г)9,5601 ≈ 9,560;

д) 956,01 ≈ 960;

е) 9,5601356 ≈ 9,56014.

є)211,6776≈200;

ж)956827,5≈957000;

з)158200,451≈158000;

к)0,78749≈0,7875.

МІРКУВАННЯ

5.Наступний герой мультфільму, який підготував для вас завдання буде Файєр. І він підготував для нас декілька різноманітних завдань.

1. Яке число у 1000 разів менш від числа 0,2?

К) 0,02; Д) 0,0002; Л) 500; Б) 200.

2.Знайдіть сторону квадрата, периметр якого дорівнює 20,4 см.

О) 5 см; Е) 81,6 см; А) 5,1 см; Є) 5,01 см.

3. На скільки помножили 45,76 якщо отримали 4,576

П) 10;  Р) 0,1;    Д) 100;    Л) 0,01

4. На скільки поділили 45,76 якщо отримали 4,576

Е) 10;  Р) 0,1;    У) 100;    О) 0,01

5. Який знак треба поставити замість зірочки щоб нерівність була правильною:

17,098 * 17,12

Д) >  М)<  Р)≤   П)=

6. Який знак треба поставити замість зірочки щоб нерівність була правильною:

87,134* 87,143

К) >  Н)<  В)≤   Г)=

7. Який знак треба поставити замість зірочки щоб нерівність була правильною:

0,12 * 0,120

К) >  У)<  О)≤   Е)=

ДАРЕМНЕ

6. Ще один герой веселої компанії фіксиків є Ігрик і він приготував найбільше з завдань. Приклади на всі дії

1. 7,4+6,8=14,2
2. 14+2,8=16,8
3. 0,326+0,7=1,026
4. 1,2+13,84=15,04
5. 7,3-5,8=1,5
6. 14-3,57=10,43
7. 6,2-3,567=2,633
8. 12,4-9,36=3,04
9.  2,6*3,4=8,84
10.  0,27*1,8=0,486
11. 9,54*100=954
12.  8:10=0,8
13.  68,4:9=7,6
14.  54,3:0,1=543
15.  483:0,001=483000.

МІР_КУ_ ВАН_НЯ БЕЗ НАВ_ЧАН_НЯ  НЕ_БЕЗ_ПЕЧ_НЕ КОН_ФУ_ЦІЙ

Ось розглянувши основні завдання з цієї теми Дедус готовий разом з Вами сказати те речення, яке ми збирали протягом всього уроку.

Навчання без міркування – даремне, міркування без навчання –небезпечне.

КОНФУЦІЙ 

Бонусне завдання

Порівняйте дані про:

 1) Аравійську пустелю і пустелю Гобі;

 2) пустелі Калахарі і Сахара.

- Що вони мають спільного і що відмінного?

 Задача

Територія Полтавської області  має площу 28,8 тис. км ². Пересічна густина населення 59 чоловік на квадратний кілометр. Скільки людей проживає в Полтавській області? (1699,2 тис. чоловік)

Задача

Стадіон «Ворскла» імені Олексія Бутовського має ширину 68 м, а довжину в 1,5294 рази більшу від ширини. Знайти площу стадіону. Відповідь округлити до сотих.(7071,95 м²)

Математичний фокус Задумайте тризначне число , що не містить 0 і в якого всі цифри різні. Перестав у ньому цифри у зворотному порядку. Відніми від більшого менше. До різниці додай цю ж різницю записану у зворотному порядку.

У 5 класі приблизно 1089 уроків протягом року. П’ята частина з них математика ,  де не тільки дають знання ,а і навчають міркувати .

Домашнє завдання:

Повторити параграф 29-33

Замінити букви цифрами. Різні букви різні цифри, однакові букви однакові цифри.

СУМК,А+ СУМК,А= БАГАЖ; СЛОВ,О+ СЛОВ,О= ПІСНЯ

Бонусне завдання

Порівняйте дані про:

 1) Аравійську пустелю і пустелю Гобі;

 2) пустелі Калахарі і Сахара.

- Що вони мають спільного і що відмінного?