Урок-презентація "Що живе в музиці", 5 клас

5 клас. Музика як вид мистецтва. Підготувала презентацію вчитель музичного мистецтва. Беляєва С. В.

Тема. Що ”живе” в музиці? Урок 4

Тільки сонечко зійде,Зазирне в вікно світанок,До вікна ми підійдемІ промовим: «Добрий ранок!»

Епіграф до уроку:«Вічне сонячне світло в музиці, ім’я твоє – Моцарт». Антон Рубінштейн

Мета уроку: - ознайомитися із засобами музичної виразності «мелодія», «лад», «гармонія», з творчістю В. Моцарта, жанром «дивертисмент»; - розвивати вміння висловлювати власні музичні враження; - виховувати інтерес до музичного мистецтва та класичної музики.

Повторення вивченого матеріалу* Розкажіть про значення музики у житті людини.* Назвіть джерела, з яких ми можемо слухати музику кожного дня.* Що таке шедевр? * Назвіть шедевр Й. Баха, який звучав на попередньому уроці.* Пригадайте визначення поняття «мелодія».

Бесіда про засоби музичної виразності Головним виражальним засобом музики є звук. Саме музичний звук відрізняється від будь-якогоіншого звучання чи шуму. Звуки створюють мелодію музичного твору. Мелодія у творі є найголовнішою, саме вона визначає всі засоби виразності (лад, ритм, тембр, динаміку). Разом із мелодією «живе» лад, без нього вона не могла б існувати.

Музичний словничок Мелодія – одноголосне вираження музичної думки, основний елемент музики.rrrrr

Гармонія – об’єднання звуків успівзвуччя, це акорди та їхнє послідовне звучання. Музичний словничокrrrrrrrrrrrrrrr

Лад – система висотних зв’язків між музичними звуками. Найпопулярніші лади: мажорний, мінорний. Музичний словничокrrrrr

Музичне сприймання. В. М. Моцарт. Алегро із дивертисменту для оркестру № 11.

Музичний словничок Дивертисмент - музичний інструментальний твір, що складається з декількох частин (переважно 4 – 10) і призначається для різних інструментальних складів..rrrrr

Знайомство з композитором Вольфганг Амадей Моцарт (1719 – 1787)Австрійський композитор, піаніст, скрипаль, диригент. Написав понад 600 творів: більш як 50 симфоній, 19 опер, інструментальні концерти, 13 струнних квартетів, 35 сонат для скрипки, «Реквієм» та багато інших творів.

Аналіз музичного твору Які інструменти виконували основну мелодію твору? Який характер музичного твору? Доберіть до характеристики слова, що відповідають цьому твору: радісна, сумна, лірична, спокійна, схвильована, мелодійна, рухлива, трагічна, святкова. Який настрій викликала у вас ця музика? Опишіть «картину», яку ви уявляєте, слухаючи твір.

Виконання творчого завдання Виберіть малюнок, який відповідає музиці В. А. Моцарта. Розкажіть про нього. Що ви бачите? Поясніть свій вибір.

Фізкультхвилинка. Встаньте, діти, посміхніться,Землі нашій поклоніться. За день вчорашній.І до сонця потягніться. В різні боки нахиліться. Веретеном покрутіться. Раз присядьте, два присядьте.І за парти тихо сядьте.

Розспівка До – до нас веселий спів,Ре – рішуче долина,Мі – мелодії розспів,Фа – фанфарами луна,Соль – солірує весь клас,Ля – лунає повсякчас,Сі – сурмить, що скоро До,Ми повернулись знову в До. До, сі, ля, соль, фа, мі, ре, до. До, ре, мі, фа, соль, ля, сі, до.

Виконання пісні«Все це потрібно мені». Сл. та муз А. Житкевича.1. Милі, чарівні слова, 2. В полі тривкий колосок,Казка стара і нова, Сад і маленький лісок, Мрія висока, не грізна, Мова моя солов’їна,Ласка матусина ніжна, Рідна моя Україна,Татова сильна рука, Чисте дзвінке джерело,І повноводна ріка, Миле до болю село, Горді,крилаті пісні – Спокій і мир на землі -Все це потрібно мені. Все це потрібно мені. Приспів: Приспів. Все, все, все,Все, все, все,Все це потрібно мені! (Двічі)

Виконання творчого завдання Виконайте приспів пісні ще раз із ритмічним супроводом – плесканням ритму пісні.

Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.  Одноголосне вираження музичної думки – це: а) супровід; б) мелодія;в) фраза.

Об’єднання звуків у співзвуччя – це: а) гармонія; б) лад; в) інтервал.

До основних музичних засобів виразності належать (виберіть зайве): а) шум; б) лад; в) мелодія; г) штрих; д) лінія; е) гармонія; є) об’єм.

Дивертисментом називають:а) музичний твір, що складається з трьох частин;б) музичний твір для одного інструмента;в) музичний інструментальний твір, що складається з 4 – 10 частин.

Домашнє завдання Послухайте музику з телеекрана. Розкажіть про мелодію, лад та гармонію прослуханих творів.

Урок завершено