Урок "Приголосні звуки".1 клас

Кремінська обласна загальноосвітня санаторна школа – інтернат  І – ІІІ ступенів

 

 

 

Тема. Приголосні звуки.

 

Мета. Повторити знання учнів про приголосні звуки; вдосконалювати навички письма під диктовку; списування з друкованого шрифту;

розвивати зв’язне мовлення; розширювати словниковий запас;

виховувати допитливість, спостережливість, любов до української мови.

 

Обладнання. Плакати, картки для індивідуальної роботи, сигнальні картки, предметні малюнки, мультимедійне обладнання, робочий зошит, Т.Д.Захарійчук Українська мова (післябукварна частина) 1 клас.

 

 

Тип уроку: комбінований.

 

 

 

                                                                                                              Відкритий урок з навчання

                                                                                     грамоти (письмо)

                                                                                            підготувала і провела

                                                                                 вчитель 1 класу

                                                                                Ткаченко О.М.

 

 

 

 

 

 

2016-2017 н.р.

І.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Вже дзвоник пролунав,на урок нам дав сигнал.

Сядьте рівно на стільці,бачу всі ви-молодці.

Девіз готові проказати?

ДІТИ : Вчимося правильно писати!

• Зараз згадаємо правила роботи на уроці.

ДІТИ : Слухай вчителя уважно,

            Та веди себе поважно,

            Щоб зуміти все зробити,

            Та все добре зрозуміти.

На уроці не гукай,завжди руку піднімай.

Там,де шум і крик буває,працездатності немає.

ІІ .  АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1.Повторення вивченого про звуки і букви.

- Які є форми мовлення? (усне,писемне)

- З чого складається мовлення? (з речень)

- З чого складаються речення? (зі слів)

- Як починаємо писати речення? (з великої букви)

- Які знаки можуть стояти в кінці речення? (крапка,знак оклику,знак питання)

- Як пишуться слова в реченні? (окремо)

- З чого складаються слова? (зі звуків)

- Якими є звуки за звучанням? (голосні та приголосні)

- Скільки є голосних звуків? ( шість)

- Якими можуть бути приголосні звуки? ( тверді, м,які, глухі,дзвінкі)

-Чим позначаємо звуки на письмі? (буквами)

2. Мовні ігри.

1) Гра «Заміни букву,щоб вийшло слово».

Файл 1.  З О – метал,яким паяють,його люди добре знають.

                О  на С  зміни,з ним ти речення склади. (Олово –слово)

2) Гра «Нові слова».

- Переставте букви, щоб отримати нове слово.

Наприклад : Осел – село.

Файл 2.  Гори - …(роги) ; тіло - ….(літо); лови – …(воли), сосна -….(насос).

 

3. Повторення правил сидіння за партою.

Зошит свій я відкриваю,навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю, сяду рівно ,не зігнусь.

Буду я писати вправно,до роботи я берусь.

4. Закріплення навичок письма вивчених букв.

- Один з учнів буде писати біля дошки, інші в зошиті.

Письмо великих букв Л,А,М,Г,П,Т,Б.

• Назовіть слова,які починаються на ці букви.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5.Словникова робота.

( На дошці напис на картках,малюнки)         ІМ’Я    ЇЖАК

• Що позначають ці назви?
•  Яка орфограма у слові ім,я? (пишемо апостроф)
• Як пишемо імена людей?
• Як напишемо слово їжак? ( з букви ї )
• Які два звука на початку слова позначає буква ї ? ( й,Ї )

Не плутайте,будь ласка.

Запишіть ці слова у зошит. Пишемо з нового рядочка,перше слово з великої букви,друге з маленької.

ІІІ.  ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ.

1. Каліграфічна хвилинка.

Напишіть каліграфічно :  Аз  виразно

2. Робота з підручником.

• Відкрийте підручники на с.6, з.1

Розшифруйте тему уроку: прочитайте кожну другу виділену букву.

П  в р к и м г у о к л і о н с к н ї і     з ф в с у л к а и

Тема ця хоч не проста, та для вас цікава.

Будуть в ній нові слова, буде і забава.

І в скарбничку мовну цю, поки вивчим тему,

Мовних скарбів пребагато, ми з вами зберемо.

Будуть в ній знання й уміння,правила й завдання.

Думки вашої творіння і оповідання,

І пісні й загадки ваші, й власна ваша казка.

Тему нашого уроку послухайте, будь ласка. (Слайд 3.)

• Спостерігайте за вимовою приголосних звуків. При їх творенні струмінь повітря зустрічає перепони. Приголосні звуки складаються з шуму або з шуму з голосом.

Слайд 4.

• Які бувають звуки?

Слайд 5.

Букви і звуки навчись розрізняти.

3. Робота з карточками.

У вас на партах лежать карточки з буквами. Назвіть букви,що позначають приголосні звуки. (Називають по черзі).

• Яка буква позначає два звуки? ( Щ )
• Яка буква позначає завжди м,який звук? ( Й )
• Які букви позначають дзвінкі звуки?
• Які букви позначають глухі звуки?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА (відео)

4.Виконання письмових вправ.

Завдання 2. (за підручником)

Завдання 3.( За вибором 2)

Завдання 4. Спишіть текс, вставляючи слова з довідки.

Завдання 5. (1)

5.Спілкуймося красно.

- Прочитайте пораду.

- Що таке дикція?

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Мовленнєва діяльність.

Гра « Здогадайся, що це?»

Роботящі, золоті, невтомні, умілі, мамині……(руки). Слайд 6.

Щедра,багата,хлібна,квітуча,барвиста,родюча…(земля) Слайд 7.

Милозвучна, пісенна, мила, дзвінкоголоса, чудова,рідна…(мова) Слайд8

  2.Словниковий диктант.(Якщо залишиться час)

Орел,степ,клен,весна,лелека,колесо,летів,Олена.

V. ПІДСУМОК УРОКУ.

- На які дві групи поділяються всі звуки в українській мові?

- Яка з цих груп менша, а яка більша?

- Чим голосні відрізняються від приголосних?

- На які групи поділяються приголосні звуки?

- Назвіть дзвінкі приголосні,глухі приголосні.

- Що нового дізналися?

- Що розповісте батькам?