Урок природознавства у 5 класі "Речовини. Фізичні властивості речовин. Властивості твердих тіл, рідин і газів" (з використання хмарних технологій)

Урок природознавства у 5 класі

(з використання хмарних технологій)

Тема уроку:  Речовини. Фізичні властивості речовин. Властивості твердих тіл, рідин і газів.

Мета уроку: поглибити знання учнів про природу, тіла; сформувати поняття «речовина»; розширити уявлення учнів про стани речовин;

 розвивати абстрактне мислення, вміння порівнювати факти, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки, навики роботи з Інтернет – ресурсами;

виховувати повагу до наукових надбань людства, вміння співпрацювати в колективі, самостійно здобувати знання.

Обладнання: комп’ютерний клас (або інтерактивна дошка); малюнки, презентація до уроку, зразки тіл та речовин.

Тип уроку: засвоєння нових знань ( з використанням «хмарних» технологій)

Хід уроку:

І. Організація класу. Рефлексія.

(Обмін настроєм. Вправа «Поділися посмішкою»)

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Гра «Покажи мені»

 Продемонструйте, будь ласка, будь яке тіло, що лежить на вашій парті.

• покажіть тіло прямокутної форми;
• покажіть тіло червоного кольору;
• покажіть тіло неправильної форми;
• покажіть тіло, що має довжину 21 см

2. Виконання вправ на он-лайн ресурсі за посиланнями:

• Вікторина «Тіла»

http://learningapps.org/display?v=pa0kpzqqn01

• Характеристики тіл

http://learningapps.org/display?v=pr4975p5a01

ІІІ. Мотивація навчально – пізнавальної діяльності.

• Люди використовують тіла у повсякденному житті. Що потрібно знати, щоб їх виготовляти? (з чого зроблені тіла)
• З чого ж складаються тіла? Пошукайте відповідь у підручнику на с. 24
• (з речовин)
• Запис теми та формулювання мети і завдань уроку.

IV. Засвоєння нових знань.

1. Поняття речовина.

• Речовина – це те, з чого складаються тіла. (заучування)
• Демонстрування різноманітних предметів у кабінеті ( з чого вони складаються?)
• Розгляд слайдів 1 – 3. Пошук спільних ознак зображених тіл (з яких речовин складаються тіла?)
• Обговорення: Чого більше – тіл чи речовин?
• Виконання вправи «Тіла та речовини»

2. Агрегатні стани речовин

• Демонстрування слайду 4 : Чим відрізняються речовини? (станом)

Речовини бувають

(Доповніть приклади речовин)

• Яку речовину ми спостерігаємо в трьох агрегатних станах протягом року? (відповідь у загадках)

Загадки про воду:

Ми кажемо: вона тече;
Ми кажемо: вона виблискує;
Вона біжить завжди вперед,
Але нікуди не тікає.

Я і хмара, і туман,
І струмок, і океан,
І літаю, і біжу,
І замерзнуть можу!

У морях і річках живе,
Але часто по небу літає.
А як набридне їй літати,
На землю знову осідає.

Зоря-зірниця, красна дівиця,

по небу гуляла, плакала – ридала,
Місяць бачив – не підняв,   сонце встало – і забрало. (Вода)

Чи буває скло рідким? Кисень рідким? Вуглекислий газ - твердим, а спирт - газоподібним? (слайд 5)

( так, все залежить від умов)

Отже, агрегатний стан зазначають за звичайних умов – при температурі  20 °

3. Чим зумовлений різний стан речовин?

• Перегляд відео фрагменту:

https://www.youtube.com/watch?v=E3an2GvZsgo

• Заповнення таблиці

Хвилинка відпочинку: «Агрегатний стан речовин»

Учні об’єднуються у 3 групи (якщо клас невеликий, то виконуємо завдання всі разом) і виходять на середину класу.

Зараз ви не учні, а частинки, з яких складаються речовини.

Зобразіть : а) тверду речовину (учні стають один біля одного); б) рідку (учні трохи відступають один від одного, тримаючись за руку, намагаються пересуватися); в) газоподібну (стають на відстані один від одного, пересуваються по класу)

4. Як впливає стан речовин на властивості тіл? (проблема, рішення якої учні знаходять виконуючи завдання за посиланням:

http://learningapps.org/display?v=p7mg7ppbn01

Отже, властивості тіл залежать від стану речовин.

5. Фізичні властивості речовин.

Властивості речовин – це ознаки, за якими речовини схожі, або відрізняються між собою.

До них належать:

колір, запах, смак

агрегатний стан

температури плавлення, кипіння та замерзання

розчинність у воді

електро- та теплопровідність тощо

• Опишіть за цим планом цукор, олію, сіль (робота в групах)

V. Осмислення і закріплення.

• З чого складаються тіла? З чого складаються речовини? У якому стані можуть перебувати речовини?
• Виконання вправ за посиланнями:

http://learningapps.org/display?v=pya3yvqs101

http://learningapps.org/display?v=px5gqhs6501

VI. Підсумки уроку.

Продовжити речення :

На уроці я дізнався….,

Мені цікаво було…

Мені не цікаво було…..

Мені сподобалося…

Мені не сподобалося….

Я хотів би дізнатися…

VII. Домашнє завдання.  Підручник п. 5, стор. 24 - 27 (прочитати), провести дослідження на с. 27, дати усні відповіді на питання 1 – 6 на с. 28. Виконати вправи за посиланням

http://learningapps.org/myapps.php#app1181461

Переглянути мультфільм:

https://www.youtube.com/watch?v=Ugkhehb8oQw