Урок. Про що «розповідає» карта світу?

Тема. Про що «розповідає» карта світу?

Мета: навчити дітей працювати з картою; сформувати уявлення про екватор, полюси, материки;; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння порівнювати та робити висновки.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, зошит, карта світу, роздатковий матеріал, відео

Література: https://pidruchnyk.com.ua/1286-ya-doslidzhuyu-svit-gruschinska-2-klas.html;

https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-z-prirodoznavstva-dlya-4-go-klasu-na-temu-yak-zobrazhayut-miscevist-na-plani-umovni-znaki-na-plani-miscevosti-13722.html;

ХІД УРОКУ

І. Організація початку уроку

1.                Ранкове коло.

-Добрий день, любі діти. Мене звати Марина Сергіївна і сьогодні урок «Я досліджую світ» проведу у вас я.  У мене сьогодні дуже гарний настрій. А який настрій  у вас? Поділіться своїм добром з сусідом.

- Діти, покладемо свої долоньки одна на одну та побажаємо добра, тепла, усмішок.

 - Яке сьогодні число?
- Який день тижня?

- Який місяць?

- Яка погода?

ІІ. Актуалізація знань

•                   Яку форму має наша Земля?(куля)
•                   Скільки сторін горизонту? Назвіть їх. (північ, південь, захід, схід)
•                   Завдяки якому приладу можна дізнатися сторони світу?(компас)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

• Світ великий та загадковий. Люди з цікавість пізнають його. Деякі подорожують літаками, деякі пароплавами. Але всім необхідна одна важлива річ.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

•                   Діти, щоб дізнатися про що ми сьогодні поговоримо ви п овинні скласти слово з літер. Подивіться на малюнки, перша літера кожного слова буде тем ою нашого виховного заходу.
•                   Правильно, ми поговоримо про карту світу.

V. Вивчення нового матеріалу.

1.                Розповідь вчителя

•                   Карта – це зменшене зображення землі. Умовно поділене на 4 частини, як ви вважаєте чому? (бо чотири сторони світу) На південну і північну півкулю Землю ділить екватор. Це горизонтальна умовна лінія, яка розташована на одноковій відстані від північного та південного полюсу.

2.               
   Робота з зошитом

•                   Відкрийте зошити на сторінці 13. У першому завданні необхідно вставите слово у визначення. Усі уважно прочитайте це речення і підійміть руку ті, хто знає яке слово необхідно вставити.

3.                Бесіда

•                   Також на карті ви можете побачити на карті, що деякі ділянки синього кольору, а деякі зеленого. Як ви вважаєте, від чого це залежить? (синій колір – вода, зелений - суходіл)
•                   Так, вірно. А тепер подивіться на карту чого більше води чи суходолу? (води)
•                   Вода займає 71% нашої планети та називається Світовим океаном. Він в свою чергу ділиться на Тихий океан, Атлантичний океан, Індійський океан та Північно Льодовитий океан.
•                   Останні 29% це суходіл. Він в свою чергу поділяється на материки або континенти. Давайте разом їх назвемо. (Євразія, Африка, Австралія, Антрактида, Північна Америка та Південна Америка)
•                   Подивіться уважно на карту, який материк найбільший? (Євразія) 

4.                Робота з роздатковим матеріалом

•                   Зараз я вам роздам картки, на яких ви замалюєте найбільший материк зеленим кольором.

Фізкультхвилинка

5.                Робота з зошитом

•                  
  Візьміть зошити. У другому завданні червоним олівцем на карті намалюйте екватор. А нижче у віконечка запишіть кількість океанів та скільки півкуль.

6.                Робота з підручником

•                   Відкрийте підручник на сторінці 85 та прочитайте текст в пів голосу. Про що ми вже сьогодні згадали? А що було для вас нове?
•                   Материки – це великі ділянки суші, що з усіх сторін омиваються океанами. А частини світу поділені людиною. Наприклад материк Євразія складається з частин світу Європа та Азія.  А материки Північна та південна Америка складає з себе тільки одну частину світу – Америку.

7.                Робота з зошитом

•                  
  У нас залишилось останнє завдання у зошиті. Запишіть знаки «дорівнює» або «не дорівнює» між словами.

8.                Дослід

•                   Діти, скажіть, як називається країна в якій ми живемо? А як ви вважаєте на якому материку вона знаходиться? А в якій частині світу?

VІ. Підсумок уроку.

•                   Про що сьогодні йшла мова на уроці?
•                   Що було складно?
•                   Що було найцікавішим?
•                   Про що ви вже знали
•                   На цьому наш урок закінчився. До побачення!