Урок "Прямокутник. Задачі на знаходження третього доданку. календар."

 

Тема. Прямокутник. Задачі на знаходження третього доданка. Календар

Мета. Формувати поняття прямокутник; вдосконалювати обчислювальні навички, вміння розв’язувати задачі;                                                                  (предметно-навчальну компетентність)

сформувати вміння користуватися календарем;                                     (предметно-навчальну компетентність)

розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки;                                                                              (когнітивну компетентність)

виховувати самостійність, допитливість, партнерство.                                       (соціальну компетентність)

Обладнання: сигнальні картки, задачі-малюнки, рисунки, схеми до задач, програвач уроків № 23 (пояснення «Календар»).

Перебіг уроку

1. Організаційний момент

Я усміхаюсь сонечку –

Здрастуй, золоте!

Я усміхаюсь квіточці –

Хай вона цвіте!

Я усміхаюсь друзям –

Зичу їм тепла.

Гостям усміхаюся –

Зичу їм добра.

2. Актуалізація опорних знань

1. Взаємоперевірка домашнього завдання, взаємооцінка.
2. Каліграфічні вправи за варіантами з усним обчислюванням прикладів:

10+50-30-20-6+9-5+40

15-7+10+2+40+4-60+9-5

• Перевірте, чи правильно ви записали числа: 48,8.

3. Розвязування задач, складених учнями, на знаходження третього доданка.

 

 

 

Задача

Упродовж жовтня було 12 ясних днів, 14 хмарних, а решта – дощові. Скільки дощових днів було у жовтні?

4. Практична робота

(У дітей на партах паперові квадрати, прямокутники)

Як можна перевірити, не користуючись ніякими інструментами, що вирізаний із паперу чотирикутник є прямокутником, квадратом?

3. Повідомлення теми і мети уроку.
4. Робота над новим матеріалом.

1. Підготовча робота № 323

Чи є серед них фігури з прямим кутом?

Виявляється, що серед цих чотирикутників, є фігури у яких всі кути прямі. Як можна назвати фігуру, у якої всі кути прямі?

2. Прочитайте і запам’ятайте правило на с. 62.
3. Виконання завдання № 324 (за варіантами) – первинне закріплення нового матеріалу

Що цікавого ви помітили?

(У першого прямокутника всі сторони однакові.)

Фігура, в якої всі сторони однакові і кути прямі, називається квадратом. Це різновид прямокутників.

4. Фізкультхвилинка

5. Розвиток математичних умінь

1. Практична робота в парах

Як ви вважаєте, навіщо нам потрібен календар?

Скільки місяців у році?

Назвіть місяці, в яких по 30, 31 дню.

2. Електронне пояснення матеріалу про календар. Виконання завдань з календарем.
3. Гра «Полічи, скільки у місяці днів» («Зігни пальці в кулачок»)
4. Закріплення знань про календар

Робота в групах:

Зима

Скільки місяців мають по 30 днів. Які?

Весна

Скільки місяців мають по 31 дню. Які?

Літо

Чи правильне це твердження?

Перед листопадом був жовтень, а після жовтня буде грудень.

Осінь

Чи завжди таке твердження правильне?

Місяць має 30 днів.

5. Розв’язування задач
6. Творча робота над задачею.

6. Підсумок уроку

1. –Яка фігура називається прямокутником?

• Навіщо людям календар?

2. Домашнє завдання

Запропонуй рідним завести сімейний календар, де буде записано всі визначні дати, які святкує твоя родина.