Урок "Рід іменників"

Тема. Рід іменників (повторення). Іменники спільного роду. Запобігання помилкам у визначенні роду окремих іменників

Мета: повторити вивчене і поглибити знання учнів про рід іменників, дати поняття про іменники спільного роду, їхні граматичні ознаки; формувати навички правильного визначення роду питомих слів-іменників та запозичених, виробляти вміння узгоджувати іменники спільного роду з іншими частинами мови, правильно вживати їх у своєму мовленні; розвивати вміння редагувати текст;  виховувати любов і повагу до природи.

Обладнання: роздатковий матеріал до вправ «Творче конструювання», ілюстрації із зображенням тварин, аудіозаписи звуків природи, книжкова виставка «У світі тварин».

Природа – лікар хвороби.

Гіппократ

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Психологічна настанова «Посміхнись мені».

ІІІ. Актуалізація знань учнів.

1. Гра «М’яч у сітку».

1. Як називається розділ науки про мову, що вивчає частини мови?
2. Яка частина мови називається іменником?
3. Назовіть морфологічні  ознаки іменника.
4. Які іменники вживаються лише  в однині, а які – лише в множині?
5. Яка синтаксична роль іменника?

ІV. Повідомлення теми, завдань уроку.

V. Мотивація навчальної діяльності учнів.

1. Проблемне питання.

Прочитайте речення, визначте в ньому іменники, укажіть їхній рід. Чи може слово лікар (чол. рід) називати особу жіночої статі? Як визначити рід іменника лікар?

Природа – найкращий лікар.

VІ. Вивчення нового матеріалу і його закріплення.

1. Бесіда. Робота з іменниками, записаними на дошці.

1) Скільки родів має іменник?

2) Як визначити рід іменника? Наведіть приклади.

3) Які закінчення мають іменники чоловічого, жіночого, середнього родів?

Степ, Микола, Ілля, батько; мама, земля; село, знаряддя, поле.

4) Чи можна визначити рід іменників у множині?

2.  Пояснення вчителя.

При визначенні роду  виникають труднощі з іменниками, що називають професії, посади: педагог, суддя, лікар, космонавт, шахтар, директор. Це слова чоловічого роду, що можуть використовуватися для називання осіб жіночої статі. Деякі іменники мають паралельні форми: учитель – учителька.

3. Відповідь на проблемне питання.

4. Робота з правилом «Іменники спільного роду» на с. 101.

5. Розподільний диктант з ключем.  Записати іменниками за родами в чотири колонки. При правильному розподілі слів ви отримаєте продовження виразу           Віссаріона  Бєлінського: «Природа – вічний … зразок  м..стецтва» . В одному слові пропущена літера, що у вимові є ненаголошеним голосним. Поясніть написання слова мистецтво з буквою и.

 Зорепад, осика, сонце, тихоня, кума, вереда, табло, різьбяр, его, муха, Антон, Акименко, зять, цапеня.

6. Фото, аудіодиктант. За малюнками та звуками  назвати тварин чоловічого, жіночого і середнього роду.

Лев – левиця – левеня,

Тигр – тигриця – тигреня,

кінь – кобила – лоша,

баран – вівця – ягня,

голуб – голубка – голубеня, голуб’я,

півень – курка – курча,

кабан – свиня – порося,

качур – качка – каченя,

бик – корова – теля,

цап – коза – козеня.

Коментар учителя. Існує багато назв тварин, у яких розрізнення родових іменникових форм немає: шишкар, іволга, лящ, акула, жаба, гадюка.

7. Хвилинка-цікавинка . Перегляд книжкової виставки.

Коней, що з’явилися 60 мільйонів років тому, зоологи назвали Еогіппус (Кінь Світанку). Вони були крихітними: вагою трохи більше 5 кілограмів і зростом 35 см.

Зараз у світі існує близько 160 явно виражених видів та порід коней.

Середній вік коня 25-30 років. Але Старий Біллі, тягловий кінь з Англії, прожив аж 62 роки!

Коні здатні розрізняти емоції в людському голосі.

Коні бачать сни. Їм вистачає всього чотирьох годин сну на добу, і вони можуть спати стоячи.

 На сьогодні клейдесдальський кінь – найбільший серед своїх побратимів. Його висота від копит до плеча становить 2,08 метра, а з піднятою головою велетень доходить до 3 метрів. Вага рекордсмена – 1360 кг. Раціон складається з двох тюків сіна, 4,54 вівса і 283 літрів води в день.

7.  Творче конструювання. Робота в парах. Визначте рід поданих іменників, доберіть до них  прикметники.

Наїжджена путь, гострий біль, широка магістраль, далекий Сибір, математичний дріб, гарний рояль, солдатська шинель, червона емаль, яскрава гуаш, злий собака.

8. Пояснювальний диктант. Записати речення. Пояснити розділові знаки, орфограми; назвати іменники, надписати їх рід.

Природа – це храм, таємниця, святиня. Здається, люди забули цю істину. Зламана гілка плаче гіркими сльозами, повноводна річка стає схожа на мілкий струмок. Ми забули, що природа дає не тільки матеріальні блага, а й духовну чистоту. А. П. Чехов казав: «Ліси навчають розуміти прекрасне». Скільки прекрасного в Україні! Милують око недосяжні Карпатські гори, бурхливе Чорне море, могутній Дніпро, херсонський степ!

Друже, увійди в природу другом , тоді відчуєш силу та енергію від злиття з великим творцем.

Коментар учителя.  Природа – це й лікар, і храм, і книга, яку ми постійно пізнаєм, а ще це, як говорив І. Тургєнєв, майстерня,  і ми постійно повинні в ній працювати, тобто дбати про її красу, оберігати та захищати.

VІІ. Узагальнення вивченого матеріалу.

1. Творча робота. Запишіть одним реченням, що для вас є природа. У реченні підкресліть іменники, визначте їх рід.
2. Бесіда:

1. Скільки родів в українській мові?
2. Які іменники належать до спільного роду?
3. Як визначити рід незмінюваних іменників?

VІІІ. Підсумки.

ІХ. Домашнє завдання.

Опрацювати правила на с.100-101. Виконати вправу 216 на с. 102.

* Написати твір-мініатюру «Природа України». У реченнях підкреслити іменники, надписати рід.