Урок "Різноманітність тварин. Звірі"

Урок-подорож  з Я у світі

для 3 класу

«Звірі»

Підготувала вчитель початкових класів

Опорного закладу загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів Буцької селищної ради Маньківського району

Черкаської області

Чечурка Валентина Альгісівна

2020р

Урок Я у світі  3 клас

Тема: Різноманітність тварин. Звірі.

Мета: поглибити знання дітей про тварин рідного краю; вчити їх виразно читати тексти і вірші; збагачувати словниковий запас, розвивати мовлення, логічне мислення, вміння аналізувати прочитане, увагу; прищеплювати любов та бережливе ставлення до тварин; ознайомити з народними прислів’ями та приказками.

Хід уроку

І. Організація класу.

-  Сядьте, діти, всі гарненько,

Руки покладіть рівненько,

Голови вище підніміть,

Свої плечі розведіть,

Мені, діти, усміхніться,

Веселіше подивіться.

ІІ. Повідомлення теми уроку.

• Діти сьогодні ми з вами помандруємо цікавим і незвичайним світом тварин. Дізнаємося багато нового, будемо працювати разом, допомагати один одному і ділитися з друзями новою інформацією.

Створення позитивних емоцій фону уроку. Вправа «Мікрофон»

• Скажіть, яким, на вашу думку, повинен бути наш урок?
• А якими сьогодні маєте бути ви, щоб нам усе вдалося?

Робота у групах.

• Зараз ви по черзі підійдете до зображення лісу, на якому під квадратиками паперу заховані різні звірятка. Ті учні у яких виявляться однакові звірятка, об’єднаються у групи.

ІІІ. Основна частина уроку.

Інтерактивна гра (групова робота)

• За столом кожної групи ви знайдете зображення відповідних звіряток, а також інструкції щодо того, як вам працювати далі.

Інструкція

1. Знайдіть і прочитайте інформацію про тварину.
2. Обговоріть прочитане у групі.
3. На аркуші паперу намалюйте цю тварину.
4. Складіть і запишіть загадку про цю тварину.
5. Пограйте у гру «Кубування»

• Діти, ви гарно попрацювали, а тепер оцініть роботу своєї групи, заповнивши картку контролю, і проаналізуйте роботу один одного, використовуючи такі слова:

• «Ти молодець»
• «Ти подавав чудові ідеї»
• «ти прислухався до думок інших»;
• «Ти доповнив інформацію новим і цікавим повідомленням».

Представлення групової роботи.

• Розкажіть іншим групам, про що ви дізналися, працюючи разом.

Групи демонструють зображення звірятка, зачитують загадку і розповідають про цю тварину.

Фізкультхвилинка

-  У лісок ми ходили,

Зайця сірого зустріли.

Зайчик прудко так стрибає,

Пташка весело літає,

Швидко лис десь пробіжить,

Їжачок в кущах сидить.

Посиділи і ми трішки,

Щоб спочили ручки й ніжки.

Всі веселі, - от чудово!

У лісок підемо знову.

Робота над народними прислів’ями та приказками (групова робота)

• На картках записані прислів’я та приказки, прочитайте їх і порадьтеся у групі, що вони означають. Поясніть один одному їх зміст.

• У ведмедя десять пісень і всі про мед.
• Ведмідь на вухо наступив.
• Не женися за двома зайцями, бо жодного не впіймаєш.
• У зайця стільки стежок, як  у клубку ниток.
• Хитрий, як лис.
• Зловив зайця за хвіст.

Математичні лісові задачі (групова робота)

• Сорока-скрекотуха принесла нам цікаві лісові задачі. Давайте допоможемо її їх розв’язати.

Задача №1

Зайцеві пошили комбінезон, в якому передбачено виріз для морди, вух, лап і хвоста. Скільки вирізів у комбінезоні?

Задача№2

Зайці вирішили прогнати з лісу лисицю. Кожен із 25 зайців прихопив по парі пістолетів, що стріляють корками. Скільки корків влучить у лисицю, якщо жоден із зайців не схибить?

Задача №3

Родина їжака пішла по яблука. Батько з матір’ю взяли по 5 яблук, а троє дітей тільки по 4. Скільки яблук їжаки принесли додому?

Учні в групі обговорюють розв’язання задач.

• А зараз ми з вами поділимося на дві команди, та проведемо змагання на кращого знавця звірів. Я буду ставити запитання, а ви по черзі будете давати на них відповіді.

1. Про яку тварину говорять, що вона має два хвости? (Слона)
2. В якої тварини найменше дитинча порівняно із розмірами дорослої тварини? (У кенгуру)
3. Яка з тварин здатна найдовше спати – до 236 діб? (Їжак)
4. Чиї сліди схожі на сліди людини? (Ведмедеві)
5. Яка найвища і найдовша тварина на Землі? (найвища – жирафа (5м), найдовша – черв’як-паразит, який живе у шлунку кита (до 40 м)
6. Куди зайцеві бігти зручніше – з гори чи на гору? (на гору, тому що задні лапи в нього довші ніж передні)
7. Навіщо дятлові довгий хвіст? (він служить йому опорою)
8. Птах, який не літає і живе на берегах Антарктиди? (Пінгвін)
9. Де живуть вужі? (В підземних норах кротів)
10.  Де відкладають свої яйця крокодили? ( У піску)
11.  Які пташенята не знають своєї матері? (Пташенята зозулі)
12. Яка зброя бджоли? (Жало)

ІV. Підсумок уроку.

• Ось і закінчилася наша мандрівка. Що нового ви дізналися сьогодні?
• Які прислів’я і приказки вам запам’яталися?
• Давайте поаплодуємо і подякуємо один одному  за гарну роботу.