Урок "Робота з дитячою книгою. Авторські казки про тварин"

Про матеріал

Робота з дитячою книгою. Авторські казки про тварин . Олена Пчілка «Лисиччина учта»

Перегляд файлу

Тема: Робота з дитячою книгою. Авторські казки про тварин

Мета: формування ключових компетентностей:

вміння вчитися – працювати в колективі та самостійно; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням поведінки позитивних казкових героїв; громадянської –визначати своє ставлення до прочитаного, відстоювати свою думку та позицію відповідно до загальноприйнятих суспільних норм поведінки.
предметних компетентностей:
- узагальнити та систематизувати знання учнів, отримані при вивченні теми «Казки», розширити уявлення учнів про літературну казку;
- закріплювати вміння розпізнавати народну та авторську казку;
- удосконалювати уміння працювати з текстом, визначати тему, простежувати розгортання подій;
- формувати оцінні судження;
- вдосконалювати читацькі навички;
- розвивати спостережливість, творчу уяву, образне мислення, фантазію, пам’ять, увагу;
- прищеплювати любов до казки, книги, бажання читати, складати казки та інші твори;
- виховувати шанобливе ставлення до книги, інтерес до творчості письменників – казкарів та бажання поповнювати свої знання.

Обладнання: ілюстрації до казок, збірки казок, комп’ютерна презентація, лего «Шість цеглин».

Хід уроку

I. Організація учнів до уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Вправа «Мікрофон».
- Подумайте і скажіть, яким має бути наш урок.(Цікавим, навчальним, трохи казковим, продуктивним, веселим, світлим, загадковим).
- Як ви повинні працювати на уроці? (Уважними, зібраними, активними, вправними, наполегливими, кмітливими, чемними тощо).
- Що ви очікуєте від цього уроку? (Нових знань, успіхів, високих балів).
- Ваш успіх на уроці залежить від вашої активності, уважності, творчості.
- Розпочати нашу роботу я хочу із загадки.
Ця дивна країна
Довкола – чудесна,
І все там чарівне,
Скрізь – диво - краса,
Подумайте, друзі,
Промовте, будь ласка,
Яка це країна?
Згадали це ж…(казка).

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

-Як ви вважаєте про що сьогодні піде мова на нашому уроці?

- Сьогодні у нас незвичайний урок -
у світ казки й фантазії зробимо крок.
Із казкою ми зустрічались не раз,
та знову вона завітала до нас.

Сьогодні ми опинимося у світі казки. Бо тема нашого уроку «Авторські казки про тварин». Мета уроку згадати все що ми знаємо про казку, дізнаємося про українських казкарів, будемо вчитися виразно читати, працювати з літературною казкою, розвиватимемо фантазію, творчі здібності, виконаємо багато цікавих завдань і отримаємо нові знання.… Поставимо цілі

IV. Мовно-лексична розминка.

-А почнемо ми з казкової мовної розминки.

- Щоб наш ротик був слухняним попрацюємо із скоромовкою.

1. Робота із скоромовкою

Казки, казки - це так цікаво
Літературних авторів чимало
Франко, Нестайко, Українка,
Забіла, Ярмиш і Олена Пчілка.

Слухання
Читання хором в повільному темпі
Читання з прискоренням
Читання групами
2. Робота з чистомовкою

- Щоб чітко, виразно читати , треба з чистомовкою нам попрацювати.
Ич-Ич-Ич – літературних авторів поклич
Ову-Ову-Ову – у подорож казкову
Яти-Яти-Яти – щоб мудрість перейняти
Ати-Ати-Ати – і добрими нам стати.

Слухання
Читання хором повільно ( звуки голосно, слова пошепки)
Читання з питальною інтонацією
Читання із здивуванням

V. Актуалізація знань

- Настав час дізнатися що ми знаємо про казку?

1. Асоціативний кущ «казка»

- А які слова приходять вам на думку , коли ви чуєте слово «Казка»

Як називають художній твір, у якому обов’язково є щось чарівне, незвичайне, фантастичне, нереальне? (Казка).

2.Хвилинка каліграфії

3. Робота з прислів’ями ( цеглинки лего)

- А зараз ми зазирнемо до скарбнички народної мудрості. Складімо прислів’я, попрацювавши з цеглинками лего.

- Складіть прислів’я утворивши пари з цеглинок.

Казки маленькі, та …(розуму в них багато).

Казка- вигадка, та в ній щось…(повчальне зрозумій).

Маленькі казки багато…… ( розуму додають.)

- Поясніть значення прислів’я.

Фізкультхвилинка

VII. Вивчення нового матеріалу

Автобіографічна довідка

Робота з медіа

3. Робота з казкою

Словникова робота

Слухання з передбаченням

- А читати казку ми будемо не звичайно а з передбаченням

Бесіда за змістом прочитаного

Як Лисичка частувала Журавля?
-Як журавель віддячив Лисичці?
-Чим пригощала Лисичка журавля?
-Що подумав Журавель, коли зібрався додому?
-Що приготував Журавель для Лисички?
-Як Лисичка їла в гостях у Журавля?