Урок "Рослинний світ Куп'янщини "

Вівторок

Тема дня: Рослинний світ Куп’янщини

Проблемне питання: Якими бувають рослини?

Очікувані результати на кінець дня: 

 знатимуть:                на які групи поділяються рослини;

                                       які рослини ростуть у нашій місцевості;

                                        яке значення мають рослини у житті людей.

  умітимуть:                 розпізнавати групи рослин за їх ознаками.

Я досліджую світ	Математика	Навчання грамоти (письмо)	Мистецтво
«Які бувають рослини»	«Десятки та одиниці»	Закріплення уміння письма вивчених букв. Списування з друкованого тексту	Українська народна пісня «Ой, єсть в лісі калина». Аплікація «Краса лісу».
Учні знатимуть: - на які групи поділяються рослини; - про предмети живої природи; - про значення природи для людей. Умітимуть: розпізнавати живу природу; групувати об’єкти довкілля за їх ознаками.	Учні знатимуть: що таке десятки і одиниці. Умітимуть: визначати десятки і одиниці у складі  двоцифрового числа; порівнювати числа різними способами; виконувати додавання і віднімання на основі нумерації чисел.	Учні знатимуть: Графічне поєднання вивчених букв; які звуки відносяться до твердих приголосних, м’яких приголосних. Умітимуть: Називати і розбірливо писати вивчені малі й великі літери українського алфавіту; Списувати речення з друкованого тексту.	Учні знатимуть: слова української народної пісні «Ой, єсть в лісі калина»; правила творчої співпраці. Умітимуть: Виконувати пісню «у ролях», відтворюючи образ мімікою, пластикою рухів; Вирізувати предмети геометричної форми; спостерігати різноманітність і красу природних форм рослин у навколишньому середовищі.

 

Орієнтовні завдання

Я досліджую світ

 

Тема : Які бувають рослини?

1. Ранкове коло.

    Гра «Рослини нашого лісу»

Умови гри

У чарівній скриньці  лежать: гілочка сосни, березовий листочок,  дубовий листочок  , кленовий листочок. Кожна дитина бере 1 листочок із скриньки і розповідає все, що знає про цю рослину. 

• Як назвати одним словом ці рослини? (дерева)

Ми сьогодні познайомимося з деревами рідного краю.

Робота в групах

Перед дітьми картки двох кольорів: жовтий і зелений. Об’єднатися за кольором у дві групи.

 

 

2. Гра «Пазли»

Умови гри

На зворотній стороні карток, які діти собі обрали є частинки від цілого малюнка. Кожна група складає свій малюнок.

Результат гри

1 група  отримує малюнок сосни

2. група  --- малюнок берези.

Бесіда

• Назвіть свої дерева (береза, сосна)

Групи отримують гілочки з берези і сосни. Давайте їх порівняємо.

• Що на гілочках берези? (листочки)
• Що є на гілочці сосни? (хвоїнки)
• Чим відрізняються листочки і хвоїнки?

Підводиться підсумок і з’ясовуємо, що дерева поділяються на 2 групи: хвойні і листяні.

 Перегляд відеопрезентації  «Хвойні та листяні дерева»

https://www.youtube.com/watch?v=3W3du2Le330

• Чим подібні хвойні та листяні дерева?
• У чому відмінність хвойних та листяних дерев?

 

3. Гра Розшифруй слово»

Умови гри

Вписати букви у відповідні клітинки і прочитати назви дерев, які ми можемо зустріти в наших лісах.

 

 

1 група

е     н     л       к

  

 

 

 

У      д      б

2 група  

 

х                    г                      р                    о                  і 

с         а                о

 

 

и           к

Перед дітьми з’являються малюнки цих дерев.

Бесіда.

• До якої групи відносяться ці дерева? Чому?

 

 

Математика

Тема.  Десятки та одиниці

Усний рахунок

На парті лежать  геометричні фігури. Діти обирають ту фігуру. Яка їм подобається. Потім об’єднуються за ними у групи.

1. Гра «Шифрувальники»

Умова гри.

Розставити букви по порядку і ви дізнаєтесь:

 - Яке дерево навесні першим зацвітає у нас на Куп’янщині ?

10	12	11	15	14	13
в	л	і	а	х	ь

 

13	10	15	11	12	14
и	л	а	і	щ	н

 

 

•  
•  На якому дереві першими з’являються листочки?

11	10	13	16	14	15
е	б	р	А	е	з

 

11	13	12	10
и	а	п	л

 

Розгляд  малюнків рослин, які діти розгадали.

2. Гра «Зайва рослина»

Яка рослина зайва і чому? (ліщина, тому що це кущ)

 

 

3.  Гра «Зашифроване слово»

Умови гри.

Виконати арифметичні дії і ви отримаєте числа. Це ключ до шифру. Кожній цифрі відповідає певна літера. Тоді ми дізнаємося які ліси є у нашій місцевості.

и	х	й	в	и	н	к	о
14	10	17	8	13	15	9	1

 

1 група

8+2=                        6-5=              10+5=             7+10=

7+1=                         10+7=           10+3=             

 

2 група

і	м	а	ш	и	н	й
5	14	8	7	17	10	9

 

10+4=              2+5=            4+6=              7+2=

8-3=                 4+4=           10+7=

 

! група отримала хвойний ліс, 2 група –мішаний.

Бесіда:

• Назвіть дерева, які ростуть у хвойному лісі? (сосна. ялинка ..)
• Які дерева ростуть у хвойному лісі нашого району? (сосна)
• А які дерева ростуть у мішаному лісі? (сосна,береза, осика, клен…)

 

 

 

Мистецтво

Тема . Українська народна пісня «Ой , єсть в лісі калина».  Виконання аплікації  «Краса лісу».

1. Слухання і розучування  української народної пісні  «Ой, єсть в лісі калина» https://www.youtube.com/watch?v=pKc1QE-cH4M
2. Гра «Улюбена   рослина»

 Умови гри.  На столі лежать малюнки ялинки і калини. Пропоную дітям взяти ту рослину  яка  їм більше подобається.

Бесіда.

Назвати рослину і сказати до якої групи вона відноситься і пояснити чому.

(Ялинка—дерево, калина --кущ)

3. Діти об’єднуються у дві групи(1 група «ялинка»,   2 група «калинка»)  і далі кожна група виконує свою аплікацію.

Ялинки, або куща  калини.

Кінцевий результат.

Створюємо спільну картину де ми бачимо ліс з ялинок і калини.

--який вид лісу ми створили? (мішаний)

--Чому мішаний? ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Навчання грамоти

Тема Закріплення уміння написання вивчених букв. Списування з друкованого тексту.

1. Гра «Збери букет»

  На столі лежать фішки твердих приголосних і м’яких приголосних звуків. Кожна дитина обирає одну фішку і називає який це звук і за ними об’єднуються у дві групи.

Умови гри.   Кожна група отримує картки з малюнками квітів.

1 група збирає свій букет з квітів, назва яких починається з м’яких приголосних звуків.

2 група збирає букет з квітів, назва яких починається з твердих приголосних звуків.

 Тюльпан, пролісок, конвалія, ромашка, півонія, троянда, мак, лілія, фіалка.

                                                                

Бесіда.

• Чи можемо ми назвати ці рослини деревами? Чому?
• А кущами? Чому?
• Якщо квіти не дерева і не кущі. То до якої групи ми можемо їх віднести?

Квіти—це трава, тому що у них стебло м’яке і соковите.

 

2. Гра «Плутанка»

Умови гри. Кожна група повинна розшифрувати речення і записати його в зошит і потім пояснити. Як вони його розуміють.

1 група.

         Е                        е                        і                           л

                             Р                                           т                         і

Б                                      ж                                       ь                                   с.

 

2 група.

 

       І                   ц                       а                                          о                       с

              с--                       н                    ш                        б             г         т         т   

л                                 е                                   е                                   а                      в        о

 

Бережіть ліс.

Ліс—це наше багатство.

Бесіда.

--Чому ми повинні берегти ліс?

-- Чому так кажуть: «Ліс –це наше багатство»?

Підсумок.  Ми повинні берегти ліс. Тому що він дає нам їжу, ліки, свіже повітря. Це краса нашої природи.

 

Роботу виконали: Акентьєва Валентина Петрівна

                                  Климчук Марія Дмитрівна