Урок розвитку мовлення

Урок розвитку зв’язного мовлення у 1 класі НУШ «Поговоримо про добро»

Тема: Урок розвитку мовлення «Поговоримо про ДОБРО»

Мета: розширити знання  учнів про добро, доброту, активізувати тематичну групу слів із теми, вчити складати речення за опорними,  словами, ілюстраціями;  розвивати вміння висловлювати свою думку, робити елементарні висновки, вміння узагальнювати, збагачувати словниковий запас;  формувати соціальну, загальнокультурну, інформаційно-комунікативну  компетентності,   компетентність спілкування рідною мовою;  виховувати ,дружелюбність, повагу до оточуючих, вміння оцінювати свої вчинки і вчинки інших на  прикладі вчинків казкових героїв

Обладнання: дидактичний та ілюстративний матеріали 

Хід уроку

І.Організаційний момент

Ти усміхнися небу,
Усім, хто біля тебе:
І братику, й сестричці,
І сонечку, й травичці.
Люби усіх довкола,
Удома та у школі,
І ця любов із неба
Повернеться до тебе

1.1 Вправа «Посмішка»

– Розгадайте загадку : «Вона створює щастя в домі, атмосферу доброзичливості  в справах і є паролем для друзів». То що ж це?

•         Звісно, усмішка!

Кожній людині  приємно подарунки отримувати, але ще приємніше їх дарувати. Даруйте радість, добрий настрій.

–Далеко-далеко, за глибокими морями, за густими-прегустими лісами, за високими горами розкинулося королівство Доброти. Всі жителі цього

королівства творять добро і ніколи не чинять зла.

•         Хто з з вас хоче потрапити в королівство Доброти?

-Отже, королева Доброти  запрошує до себе в гості. Але щоб дійти туди, треба виконати її завдання, адже у країну Добра можуть потрапити тільки добрі, чесні та чуйні люди.

Королева прислала нам ось цей конверт із завданнями, які ми повинні виконати.

(Відриваю конверт і діти по черзі читають завдання і дають відповіді):

•         Що  таке добро?
•         Яку людину називають доброю?
•         А що означає «творити добро»?

–Так, добра людина  добрими вчинками  розраджує, заспокоює, вміє пробачати. Вона ввічлива, тактовна, її шанують, цінують, з нею приємно спілкуватися.

•         Отже, перше завдання ви виконали і стали ближче до королівства Доброти.

3.2. Дидактична гра «Посели слово в реченні»

•         А тепер наступне завдання «Посели слово в реченні»

Кожен з вас із чарівної скриньки дістане слово-дію і складе з ним речення

(У скриньці слова: люблю, допомагаю, піклуюся тощо)

•         Діти,  всі справилися із завданням.  Ваші речення досить цікаві. Я б не зуміла краще за вас їх скласти.

3.3. Робота над казкою «За добро добром»

- Королева хоче дізнатися, чи всі дітки вміють читати і розуміти текст, тому підготувала вам цікаву казочку, яку ви повинні прочитати, а потім дати відповіді на запитання. Готові? Поїхали!

3.1.1. Читання учнями вголос.

За добро добром

      Летіла бджола і потрапила в колодязь. Крила намочила, вилетіти не може. Голуб побачив її в біді, виломив дзьобом гілку і впустив у колодязь. Бджола вилізла на листя, крила її обсохли, і вона полетіла у свій вулик.                                                                                                                                                                                               

  А через якийсь час бджола врятувала голуба, коли його хотів убити мисливець. Тільки він прицілився, як прилетіла бджола і вжалила стрільця в ніс. Він вистрелив – та не влучив у голуба.

Отак і врятували одне одного.

                                               ( З народного)

3.1.2. Бесіда за змістом

•         Куди потрапила бджола?
•         Хто її врятував?
•         А як бджола врятувала голуба?
•         Хто з героїв казки вчинив добре, а хто – ні?
•         Який висновок ми можемо зробити з прочитаного?

– Я думаю, що королева задоволена тим, як ви читаєте і відповідаєте.

3.4. Складання розповіді за ілюстраціями

– Ще одне завдання, яке ви маєте виконати, – це скласти розповідь за ілюстрацією, яку ви отримали.

(Діти складають розповіді про добрі вчинки)

3.5. Гра «Добрі й погані вчинки», використовуючи цеглинки LEGO

(Діти визначають вчинок і піднімають червону або зелену цеглинку)

– Якщо я називаю поганий вчинок, ви піднімаєте червону цеглинку, якщо добрий – зелену.

– Допомагати другові в біді

– Когось образити

– Захистити слабкого

– Когось обманути

– Ділитись тим, що маєш

– Не слухатися старших

– Вихвалятися перед кимось

– Радіти з чужої біди

– Співчувати, якщо з кимось сталося нещастя

– Ображатись через дрібниці

– Пробачати і просити пробачення, якщо когось образив

– Поважати інших

– Ви справились із цим завданням..

3. Дидактична гра «Мішечок добрих справ»

Пригадайте, яку добру справу ви зробили вчора, сьогодні чи кілька днів тому назад. Розкажіть про неї. Діти розповідають і кидають жовту цеглинку в мішечок.

 -Молодці. Ось ви виконали всі завдання і прийшли у країну Доброти

ІV. Заключна частина.

1. Гра Мікрофон»

- Про що говорили на уроці?

– Що запам’ятали?

3.Рефлексія. Вправа «Сенкан» до слова ДОБРО

ЩО?

ЯКИЙ? ЯКИЙ?

ДІЯ? ДІЯ? ДІЯ?

РЕЧЕННЯ

ЩО?

Гра «Дзвіночок мамі»

    Поділіться враженнями від уроку.

За допомогою смайликів оцініть:

–  свою роботу на уроці

–  загальне враження від уроку

Роби добро — добром тобі воздасться.
І словом й ділом в світ його неси.
І матимеш від того стільки щастя,
Тепла, любові, світла і краси,
Що світ нараз веселкою заграє,
І засиніють чисто небеса.
І серденько від щастя заспіває,
Відчуєш і побачиш чудеса.

Автор: Н. Красоткіна