Урок розвитку мовлення. Переказ уривку з оповідання Джека Лондона «Жага до життя»

Запишіть сьогоднішню дату. Класна робота

Тема. Урок розвитку мовлення. Переказ уривку з оповідання Джека Лондона «Жага до життя»

Актуалізація знань. Що ми пам'ятаємо про героя?Виснаження. Самотність. Борня зі стихією. Пригадайте попередні події твору.

Робота з текстом. Прочитайте уривок. Знайдіть слова, що описують фізичний стан героя (нерухомо, з болісним зусиллям, виснажений, закоцюб).

Слово / Поняття. Пояснення (значення)Закоцюбнути. Сильно змерзнути, втратити рухливість від холоду. Горілиць. Лежати обличчям догори (на спині). Мара (міраж)Примарне видиво; те, що здається, але не існує насправді. Визублені каменіКаміння з гострими, нерівними краями, схожими на зубці. Китобійне судно. Спеціальний корабель, на якому моряки полюють на китів. Компанія Гудзонової затоки. Старовинна торговельна компанія, що освоювала простори Північної Америки. Річка Копермайн. Реальна річка на півночі Канади (у перекладі - «Мідна річка»). Словникова робота Розуміємо текст

Пейзаж та географія (Ключові образи)Що бачить герой?Широка річка Копермайн. Похмурі, голі горби. Блискотливе море (Льодовитий океан). Корабель на якорі.

Поява ворога (Драматичний момент)Реальна небезпека чи марення? Опис вовка: Тьмаві, налиті кров'ю очі. Понурена голова. Хворобливе сопіння та кашель.

Момент істини«Це не омана». Усвідомлення героєм свого місцезнаходження. Надія на порятунок (корабель). Завдання: Чому герой спочатку не повірив своїм очам?Акцент на деталях. Під час переказу не забудьте вжити епітети «блискотливе море» та «визублені камені».

Підготовка до переказу Орієнтовний план: Пробудження на кам’яному виступі. Незнайома річка серед голих горбів. Корабель у блискотливому морі - марення чи реальність?Зустріч із хворим вовком. Прояснення свідомості: шлях до затоки Коронації.

Додаткові матеріали: Прийом «Реальне та Уявне»Оскільки в тексті герой сумнівається, що він бачить (марево чи реальність), зробіть порівняльну таблицю або слайд-гру: Запитання до класу: «Чому він не повірив у корабель, але повірив у вовка?»Ключ: Корабель здавався неможливим у пустелі, а вовк був «своїм», звичним ворогом у цьому дикому краї.

Вправа «Кошик емоцій»Завдання: оберіть 3 емоції, які герой пережив саме в цьому уривку, поясніть чому.1 2 34 5 67 8 9

Творче завдання «Погляд вовка»Спробуйте на 30 секунд перевтілитися у того самого вовка. Опишіть чоловіка очима хворого звіра. Що вовк бачить перед собою?

Робота з цитатою«Він знав, що в серці цього пустельного краю немає ні моря, ні кораблів, так само як немає жодного патрона в його порожній рушниці». Обговорення: Чому автор порівнює відсутність моря з відсутністю патронів? (Патрон - це життя і захист, корабель - це порятунок. Обидва здаються недосяжними).

Рефлексія «Одне слово»напишіть в чат одне слово, яке, на вашу думку, допомогло герою не здатися в цей момент.