Урок розвитку зв'язного мовлення з української мови .Текст-опис " Білочка"

      Тема уроку:Твір-опис ,,Білочка’’.

         Мета: формувати вміння добирати найбільш влучні прикметники під час опису,складати текст-опис,розвивати зв’язне мовлення учнів,мислення,                          спостережливість,уміння порівнювати,зіставляти;виховувати любов до природи та бережне ставлення до тварин.

Обладнання:комп’ютер,картки,малюнки.

                                                  Хід уроку

І. Організація дітей до уроку.                                                                                         Психологічна підготовка.                                                                                                       Правила уроку:                                                                                                                         -сидимо...( рівно)                                                                                                                       -пишемо...(гарно)                                                                                                                      -слухаємо...( уважно)                                                                                                               -відповідаємо...( правильно)

II. Повідомлення теми і мети уроку.

(тема записана на дошці)  

-  Сьогодні на уроці зв’язного мовлення ми будемо вчитися писати твір-опис,а про кого,ми дізнаємося коли послухаємо і відгадаємо загадку.                                       

Пухова руденька шуба                                                                                                                   Із сосни стриба на дуба.                                                                                                            Хвіст у неї ,як мітла,                                                                                                                     А сама на зріст мала. 

Очі світять,як намисто,                                                                                                              Мов дві цяточки вогнисті.                                                                                                                     

В неї хата гарна,тиха,                                                                                                                Взимку повненька горіхів.                                                                                                      В лісі любить вона жити. 

Відгадайте,хто це,діти?(Білка)   

 -Які слова допомогли вам дізнатися ,що це білка?  (руденька,стриба на дуба,хвіст,як мітла,очі,як намисто,хата повненька горіхів,в лісі любить жити)     

   -Для того,щоб написати твір-опис про білочку,ми сьогодні  відкриваємо лісове агенство ,,Приватних детективів.”         

  ІІІ.Робота з мовним матеріалом.                                                                                          1.Підготовка до засвоєння знань.                                                                                          –Ось до нас спішить  перший клієнт.                                                                                  –Хто ви і що трапилося?                                                                                                        -Я білочка-мама(учениця у костюмі білочки).В мене загубилося білченя(фото в руках).Допоможіть мені,будь ласка,знайти його.Відеокамера біля нашого дупла покаже вам,як це було.                                                                                                          Перегляд уривку з мультфільма ,,Лісові мандрівники”(1 хв.)                                        -Хто останнім бачив білченя?(Сойка)                                                                                   -Що розказала свідок Сойка? Де  може бути звірятко? (в іншому лісі)                         Визиваємо спецагентів ,щоб дізнатися про те,хто такі білки і чим живляться.          Спецагент Соня:                                                                                                                     -Білка-лісовий руденький невеличкий звірок із пухнастим хвостом та китичками на вухах,що живе на деревах.Ласкаво-білочка.                                    

      Спецагент Дмитро:                                                                                                                  -Білки всеїдні тварини,живляться насінням хвойних дерев,горіхами,грибами,      ягодами,яблуками.Живуть у гніздах або покинутих дуплах.Довжина білки-       

   20-30 см,   хвіст-19-31 см,маса-200-1000г.                                                                              2.Мозковий штурм.

 –Переставити речення,щоб вийшов віршик.    

Їй сказала Сойка нишком(3)                                                                                                 Що достигли вже горішки.(4)                                                                                                Буде чим почастувати,(5)                                                                                                          І сестру,і маму з братом.(6)                                                                                                     Бігла білка по стежині(1)                                                                                              

В лісок інший до ліщини(2)  

Словник: нишком-тихо,крадькома.   

1)Переставили речення.                                                                                                           2)Прочитали разом.                                                                                                                  –Що нам підказав вірш?(що білченя в іншому лісі)                                                      

ІV.Засвоєння і закріплення знань.                                                                                      

 -Для того,щоб скоріше знайти білченя,потрібна ваша допомога.Потрібно написати опис білочки,який ми надішлемо до лісу.                                                    

 -Повторимо,що таке текст?(зв’ язна розповідь)                                                                

  -Які бувають види текстів?(розповідь,опис,міркування)                                        

  -З яких частин складається текст?(зачин,основна частина,кінцівка)(на екрані)

-Що будемо робити в зачині?(знайомитися з предметом опису)                                    -Як будемо описувати предмет в основній частині?(описуємо,називая його            ознаки),(повними реченнями)                                                                                              -Що напишемо в кінцівці?(пишемо своє ставлення до цього предмету)                     

-Що ми робимо описуючи?(відповідаємо на питання який? Яка? Яке? які ?)           

-Розділимося на 6 спецгруп.Кожна група агентів отримає своє завдання (на              картках).Повторюємо норми співробітництва в групах.                                               Діти працюють в групах за отриманим завданням.                                                        1група.Як можна назвати білочку іншим словом,щоб не повторюватися?            (руденька,звірятко,вона,тваринка,лісова красуня)                                                       

 2 група.Яка у білочки шубка?(пухнаста,руда,м’якенька,взимку сіра)                   

 3 група.Які у білочки очі?(блискучі,як горіхи,як намистинки,ягоди чорної смородини)                                                                                                                                4 група.Які лапки,пальці,кігтики має білочка? (лапки-коротенькі,спритні,               міцні,пальці-довгі,кігтики-гострі,чіпкі)      

 5 група.Опишіть вуха і мордочку звірятка.(вуха-гострі,наче ріжки,з китичками, мордочка витягнута,гостра,допитлива)                                 

 6 група.Який хвіст має білочка?(довгий,пухнастий,пишний ,великий)               

                                       Фізкультхвилинка

(уривок із мультфільма ,,Мийдодир”)                                                           

Підведення підсумків завдання груп і  обговорювання.                                

Написання тексту-опису.

-Скільки речень буде мати зачин,кінцівка?Яка частина найбільша?     

-Як назвемо текст?

-Cпробуйте скласти усно опис білочки.

(2-3 учня читають складені описи)

Приступаємо до написання.Пишіть старанно.Листи відправляємо на пошуки білченятка.

V.Підсумок уроку.

1)Читання написаних текстів(2-3 учня).

-Як називаються тексти,в яких описується предмет?

-Звірятко почуло опис білочки-мами ,зрозуміло,що це його шукають і повернулося з вашою допомогою.

2)Перегляд м/ф ,,Лісові мандрівники”(повернення руденького додому)

3)Творче домашнє завдання для спецагентів класу:

-Закінчити вірш.

-Ми бачили на дереві

 Руду,маленьку білочку…