Урок русского языка в 6 классе «Правописание НЕ с существительными». Мультимедийная презентация (слайды)

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКАТема: «Правописание НЕ-с существительными»Подготовила учитель русского языка КОШ №17 Шелудько Нина Степановна

Цели урока:1) развивать коммуникативные умения, а именно: формулировать вопрос и давать ответ на грамматическую тему; осуществлять речевое взаимодействие в мобильной группе; создавать собственные тексты на заданную тему; активно слушать художественную речь;2) формировать лингвистическую и языковую компетенцию: знать правило о правописании не с существительным; 3) воспитывать бережное отношение к слову как духовной ценности народа.2

ОРГМОМЕНТ Я всё смогу. Я всему научусь. Я очень внимательный. Я хочу учиться. Я хочу много знать. Я хороший ученик. Я всё смогу. Я всему научусь. Я очень внимательный. Я хочу учиться. Я хочу много знать. Я хороший ученик.3

. Орфоэпическая разминка: Чу, звон. Ят, родничк. И, гром, погром. Ыхивает, что, ляг. Ухи, в кан. Аве.- Чу, бубенцы на дороге звонят!- Это не бубенцы!- Чу, роднички в овраге побулькивают!- Это не роднички!- Чу, дальний гром погромыхивает за лесом!- Это не гром!- Да что же это такое?- Это мы, лягухи, в канаве урчим! 4

Распределительный диктант. Одиннадцатое февраля. Классная работа

Задание: распределить существительные в три столбика: 1- 1-ое скл., 2- 2-ое скл., 3- 3-ое скл. Батарея, коридор, ель, ёлочка, лекция, время, приключение, роскошь, окошко, конь, путь, аллея, санаторий, сон, радость, метро, дядя, живописец, радость, дедушка, Россия, знамя, сказка, пальто, радио.-назовите несклоняемые существительные. 6

Прочитайте предложения. Какая орфограмма объединяет их?1. Ненастье задержало наш отъезд. 2. Не силой борются, а умением. 3. Нерешительность вратаря привела к проигрышу команды. Сформулируйте тему урока.7

Правописание не- с именами существительными8

Обратимся к таким существительным : правдадругсчастье. Как правильно их написать с не?Слитно?Неправда недругнесчастье. Чем является не здесь?Какой смысл придает этим словам приставка не?Неправда – ложь. Недруг – враг. Несчастье - горе9

Вывод 1: Если существительное с НЕ может быть заменено синонимом без НЕ или близким по значению выражением, то существительное с НЕ пишется слитно. Не здесь является приставкой.

Слитно, не- часть корня, слова не употребляются без не-Неряха, небрежность, невежа, невзгоды, негодование, неженка, нейтральность, немота, ненависть, ненастье, нечаянность.11

Словарная работа. Невежа – грубый, невоспитанный. Невежда –малообразованный, малосведущий12

Вывод 2: Если существительное не употребляется без НЕ, то пишется слитно.не в них-часть корня.

Можно написать раздельно?не правда, а ложь не друг, а враг не счастье, а горе. Частица не с существительным пишется раздельно:есть противопоставление14ppt_xppt_xppt_x

Вывод 3: Не с существительными пишется раздельно, если в предложении есть противопоставление с союзом а.

. Побывал я однажды в стране,Где исчезла частица «НЕ». Посмотрел я вокруг с доумением: Что за лепое положение?Но кругом было тихо-тихо,И во всем была разбериха. И на взрачной клумбе у будки. Голубые цвели забудки. И погода стояла настная,И гуляла собака счастная. И, виляя хвостом уклюже,Пробегала пролазные лужи. Мне навстречу без всякого страха. Шел умытый, причесанный ряха. А за ряхой по травке свежей. Шел несуразный дотепа и вежа. И навстречу всем утром рано. Улыбалась Царевна Смеяна…Очень жаль, что только во сне. Есть страна без частицы «НЕ». Выпишите из текста слова, которые без не- не употребляются, «вернув» им не-.

Слово с не- не образует новое понятие: - Не стол, не книга, не компьютер.- Не ветер бушует над бором…- Один в поле не воин.

Вывод 4: Не- с существительными пишется раздельно, если слово с не- не образует новое понятие.18

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА19

А теперь откроем учебники!Параграф 41, стр. 171.20

Закончите предложение: Он мне (не)приятель, а просто …

Неграмотный малыш допустил ошибки в предложе-нии. Исправьте их. Случившееся показалось мне настоящим не счастьем. 2. Не дуг его свалил.

Выберите слова, которые не употребляются без НЕ-.(Не)годование;(Не)вежа;(Не)внимательность;(Не)забудка.

Задание в тестовой форме. Тест 1. Не- с сущ. пишется слитно.1 Наша Маша (не)ряха.2 Говори правду, а (не)ложь.3 Полил (не)дождь, а речной поток. Тест2. Не- с существительными пишется раздельно.1 На клумбе растут голубые (не)забудки.2 Владимир кипел от (не)годования.3 Друзья познаются в (не)счастье.4 (Не)девица, а в зеркало глядится. Тест3. Не- с существительными пишется раздельно.1 Ученье – свет, а (не)ученье – тьма.2 Сей в (не)настье, а убирай в ведро.3 Охота пуще (не)воли.4 (Не)работа сушит, а забота. 24

Проверь себя. Ключ к проверке.1 тест – 1 2 тест – 43 тест – 4 25

Спишите, раскрывая скобки. На (не)счастье себе; тень (не)доумения; (не)погода задержала, а дела; с (не)терпением ожидал; (не) годы, а болезнь состарила; говорить (не)правду; завидует (не)друг; тяжелая (не)воля.26

Проверь себя: На несчастье себе; тень недоумения; не погода задержала, а дела; с нетерпением ожидал; не годы, а болезнь состарила; говорить неправду; завидует недруг; тяжелая неволя.27

(Не)внимательность помешала тебе сегодня усвоить новый материал.(Не)внимательность помогла тебе сегодня, а упорство. Решите данную задачу. Как надо писать существительные с не?

Рефл. Ексия «Сегодня на уроке я узнал…»«Сегодня на уроке я научился…» «Сегодня на уроке мне было сложно…»«Сегодня на уроке мне было легко…»«Сегодня на уроке мне понравилось…»

Выбери смайлик и поставь себе оценку:rr

Домашнее задание:параграф 41,Упр. 177. Придумать сказку о правописании не- с существительными (Бас Д., Орленко К., Балабанова М., Дяченко Д., Мунтяну В., Бекиров В.)31

Спасибо за урок!32