Урок русского языка в 8 классе Тема: «Интервью – жанр публицистики».

           Урок   русского языка  в   8 классе

Тема .Интервью – жанр публицистики.

Цели  урока:   дать понятие об интервью как жанре публицистики, развивать речь учащихся, их творческие способности, продолжить работу по совершенствованию коммуникативных навыков; способствовать воспитанию нравственных качеств, таких как интеллигентность, тактичность,самокритичность, чуткость и др.

Тип урока: развитие речи

Оборудование урока:  телевизор, электронная презентация, памятки, листы-информаторы

Беседа – искусство, в
котором соперником человека
выступает все человечество.

Р.У. Эмерсон

                                                        Ход урока

І.      Орг. момент.

Учитель.

- Что нужно ,чтобы быть успешным в жизни?

- Выбор профессии - очень непростая задача, особенно, если учесть, что в мире много важных, интересных специальностей. Но как понять, какая из них подходит именно тебе?

- Откуда вы берете информацию о профессии?

Не удивляйтесь началу урока. Я просто побывала в роли журналиста и взяла интервью у своих учеников. Моя беседа имеет прямое отношение к теме урока.

Итак, ребята, сегодня мы с вами попробуем разобраться в профессии журналиста, поговорим об одном из видов деятельности журналиста – интервью

ІІ.      Сообщение темы, целей урока.

-        Ребята, попробуйте, исходя из темы урока, сформулировать его  цели.

(Узнать,  что такое интервью.

Каковы его виды?

Каковы правила ведения интервью?

Каковы требования, предъявляемые к нему?

Как готовиться к интервью?

Учиться  составлять  и писать интервью).                                      

III. Актуализация опорных знаний.

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

В русском языке…стилей речи,это  …,…,…,…,… Публицистический стиль- это язык … и … Для него характерны…,…,… К жанрам публицистического стиля относятся:…(заметка,репортаж,статья,)

ІY. Работа по теме урока.

       1. Индивидуальное сообщение на тему: «Что такое интервью, его видах, правилах ведения.

   Интервью (от англ.  interview буквально встреча или беседа) – жанр публицистики, представляющей собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по вопросам, имеющим актуальное общественное значение. Если обратиться к семантике английского слова интервью, то он состоит из view, одно из значений  которого – взгляд, мнение. Стало быть, интервью – обмен мнениями,  взглядами, фактами, сведениями.

2.Объяснение нового материала.

- Что такое интервью? Откуда можно добыть полную информацию об этом слове? (Из толкового словаря)

-  Со словарной статьей поработала Марченко Виктория (слайд 2,3)Сейчас она познакомит нас с ней, а ваша задача – прослушать внимательно содержание словарной статьи и определить, с помощью каких разделов русского языка характеризуется нужное нам слово (записать в тетрадь).

- Итак, какие разделы на службе словарной статьи? (орфография открыть на доске это слово интервью, фонетика и орфоэпия: ударение и [тэ], морфология: указан род-средний и особенности склонения – нескл., т.е. не изменяется по падежам и числам, лексикология – толкование – интервью – предназначенная для печати (или передачи по радио и телевидению) беседа с каким-нибудь лицом) и дан пример словоупотребления.

- А как назвать человека, берущего интервью? (Журналист, корреспондент, интервьюер – открывать слова на доске).

- А взять интервью – значит … (интервьюировать).

- А процесс взятия интервью? (интервьюирование). (Все подчеркнутые слова расположить в один столбик).

- Как называются данные слова по отношению друг к другу? (однокоренные)

   Ответы собеседника на вопросы корреспондента составляют содержание интервью. В интервью изложение ведется от имени лица, мнение которого по поводу какого- либо события или вопроса представляет интерес для читателя или слушателя, благодаря тому, что этот человек либо сам является участником события, либо в силу опыта и знаний может интересно ответить на вопросы.

3.Виды интервью.(Сообщение учащегося)

1.   Интервью-портрет:

Герой такого интервью – человек, который проявил себя в какой – либо сфере общественной жизни, он привлекает интерес широкой публики.

Цель: раскрытие личности собеседника.

2.   Интервью-дискуссия:

Цель: выявление разных точек зрения и по возможности разных путей решения проблем.

3.   Интервью-анкета:

Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же выбору.

4.   Информационное интервью:

Цель: получение сведений от компетентного лица по злободневным вопросам

Учитель. Интервью, как и любое сочинение, должно иметь свое построение, композицию.

Композиция интервью.

1. Представление журналистом своего собеседника – досье, т.е. более полное, исчерпывающее представление.
2. Интервью (беседа, которая реализуется в форме диалога).
3. Благодарность, пожелания дальнейших успехов своему собеседнику. Они могут быть взаимными.

- Составные части интервью отметьте в тетрадях.

- Но интервью не сможет состояться, если интервьюер не определился с темой. Она должна быть актуальной, важной, интересной

(Просмотр видеоинтервью).

Подготовка к интервью.

1. Определить тему и цель беседы.
2. Составить вопросы.
3. Организовать встречу с респондентом.

4. Советы психолога «Правила ведения интервью»

1. Обращайтесь к собеседнику по имени отчеству.
2. Разговаривая, смотрите в глаза собеседнику.
3. Проявите уважение к мнению собеседника.
4. Внимательно слушайте собеседника.
5. Проявляйте заинтересованность в беседе.
6. Не задавайте некорректных  вопросов.

5.Работа в группах

   1.Взять интервью у человека, которого хорошо знаете. Это могут быть учителя нашей школы.

2.Представить его.

• Рефлексия урока:
• – Что вы узнали сегодня нового и интересного?
• –Каковы ваши впечатления  от увиденных и услышанных вами интервью?
• Как вы считаете, зачем нам необходимы знания в области журналистики?

Домашнее задание . Напишите небольшое интервью

Темы интервью

1. «Дело,которому  ты служишь».

    2.«Уча учимся».

3.»Милосердие-высшее проявлнние человечности».