Тема. Що може обмежувати  бажання? Велика буква в назвах вулиць.

Мета:вчити учнів розуміти роль розпорядку дня для здійснення мрій та збереження і зміцнення свого здоров’я; розвивати в дітей вміння самостійно організовувати свою працю і відпочинок розширити знання про  вплив емоцій на здоров’я людини; закріпити знання про вплив емоцій людини на її здоровʹя;

збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня;

закріпити знання про час, вчити визначати час за годинником;

активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати критичне мислення, самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове мовлення; зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування, дрібну моторику руки; виховувати бажання дбати про своє здоров’я, бажання  мріяти, поважати один до одного, взаємопорозуміння, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими.

Очікуванні результати учіння:

з увагою сприймає усні репліки учителя й однокласників й доречно реагує на усну інформацію в діалозі; розпізнає ключові слова і фрази в усному висловлюванні; звертається, вітається дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова; підтримує аргументами власні думки або спростовує їх; знає, чому мрія залежить від дотримання режиму дня;

знає, як емоції впливають на здоров’я людини; складає алгоритм  виконання свого бажання; уміє визначати час за годинником.

Обладнання:  картки для парної роботи, та групової, цеглинки LEGO DUPLO, наочність, атриутика для магазину, конверт.

 

 

Хід уроку

І. Організаційний момент. 

Дзвоник пролунав веселий,

Дружно кличе всіх нас в клас.

Цікаві дії на уроці

Пропоную я для вас.

Діти, Добрий день!.... Вітаю вас. Давайте познайомимось. Мене звати Яна Олегівна, а з вами я буду знайомитися під час уроку.

На дошці серце. Чого на вашу думку не вистачає? Мрій ваших. А також не вистачає ваших сердець з побажаннями. Кожен з вас може приклеїти  серце і сказати своє побажання однокласника, або розказати яка у вас мрія.

А моє побажання для вас побільше посмішок  і гарного дня. 

А також  мої  завдання з побажаннями:

1.Писати каліграфічно.

2.Думати швидко.

3.Вирішувати  дружно.

4.Працювати  самостійно.

5.Відпочивати  весело.

6.Творити  разом.

7. Радіти успіхам.

 

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми дослідимо, чи потребують  бажання обмежень, що треба робити для здійснення своєї мрії.               

 - Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

1. Мотивація навчальної діяльності

Учні прикріплюють серця на дошку з побажаннями.

IІІ . Повторення матеріалу

Гра «Синоптик»

-Як називається місяць?(Що означає Хочу? Можу? Треба?)

-Як називається тиждень?

-Над якою темою ми працювали на 1 уроці?

2.1. Створення проблемної ситуації.

- Послухайте розповідь про дівчинку і скажіть, чи реальна  така історія. Читає учень.

У 8 років дівчинка вчиться у 4 класі. Досконало знає англійську мову, шкільні предмети знає на високому рівні, вчиться у музичній школі, займається танцями, легкою атлетикою.

2.2. Розв’язання проблемної ситуації.

2.3. Розповідь  учителя.

- Така дівчинка існує насправді. Її звати Настя Марчук, живе вона в Одесі. Зараз їй 14 років. Однолітки Насті Тільки закінчили 8 класів, а вона вже  студентка університету. Настуня бере участь у міжнародних конкурсах математиків, перекладачів. Як можна все встигнути? У сім’ї Насті кожен день розписаний по хвилинах. Прокидаються раненько, а спати лягають рівно  о 9- й годині вечора. Переглядом телепередач не зловживають, віддають перевагу  інтелектуальним програмам.

   Тому брат Андрійко, якому десять років,  дуже любить математику, захоплюється історією, встигає відвідувати  спортшколу  і займатися музикою. А 8- річна сестричка Даринка із задоволенням  вивчає математику, природознавство, рідну мову, займається спортом, балетом, музикою і малюванням.

 Отже, якщо хочеш багато знати й вміти, потрібно правильно спланувати свій час і дуже хотіти, щоб прагнення і мрії здійснювалися.

Відео

https://youtu.be/ZZkPglt4bMg

2. Робота з підручником

С. 32 Відкрийте підручник

Поміркуй:

• Як ви розумієте, що таке розпорядок дня?
• Чому важливо дотримуватися розпорядку дня?
• До чого може призвести його недотримання?

Чи відрізняються розпорядки вихідних днів і буднів? Чим саме?

3.               Вправа «Допоможи  дівчинці». Робота в парах

- Поліна вирішила уважніше ставитися до часу й не дозволяти йому обмежувати свої бажання. Для цього дівчинка розписала всі свої справи впродовж дня. Віднови режим дня Поліни, пронумерувавши.

•                Виконання домашніх завдань
•                Обід.
•                Сон.
•                Заняття у школі.
•                Процедури перед сном.
•                Вечеря.
•                Вільний час.
•                Сніданок.
•                Ранкові процедури.
•                Допомога батькам.
•                Заняття у гуртках.

Обговоріть з однокласниками.

- Чому важливо дотримуватися режиму дня?

- До чого може призвести його недотримання?

- Чи відрізняються режими вихідних днів і буднів? Чим саме?

IV. Мультфільм  “Веселий ліс. Крамниця”

Зіграємо гру в магазині

Хто з вас ходить за продуктами, а за подарунками?

Ваше завдання купити в магазані, молоко та хліб, а решту витратити на улюблені речі.

Робота з підручником

Вправа 3(стор.36) Мама дала доньці гроші та попросила піти до магазину по продукти. Решту  мама дозволила їй залишити собі. Розглянь зображення та  обчисли, скільки гривень дівчинка зможе витратити за власним бажанням.

V. Вправа “Допоможи Поліні придбати правильний товар”

Поліні дуже кортить придбати такі товари:

ОЛІВЦІ - 12 грн.

Батончик “Кіндер пінгві” -15 грн.

Морозиво - 7 грн.

☼ Чи зможе дівчинка задовольнити своє бажання й купити все, що замислила? Чому?

☼ Який вибір зробив/зробила б ти? Обґрунтуй його.

 

 

5. Гра «Розсипанка».

- Зберіть слова і прочитайте вислів:

    Здоров’я - це режим дня  (Режим дня – це здоров’я).

  - Як ви розумієте вислів  режим дня? (Відповіді учнів).н

Висновок.  Щоб бути здоровим – треба дотримуватися  розпорядку  дня. Ваш організм працює, як годинник. Треба робити все, в один і той самий час лягати спати, прокидатися вранці, робити зарядку, вмиватися, йти до школи, тобто дотримуватися розпорядку дня.

 Теоретичні відомості -  Додержування розпорядку дня сприяє збереженню здоров’я. Якщо хочеш бути здоровим, додержуйся  порад.

   Спи не менше 9 годин. Вживай їжу завжди в один і той самий час. Вчасно виходь до школи, ніколи не запізнюйся. Деякі учні нашого класу запізнюються на зарядку. Що ми їм порадимо…. Перед виконанням домашніх завдань відпочивай на свіжому повітрі.

   Роби домашні завдання в той самий час. Перед сном гуляй на свіжому повітрі – це корисно. Сидіти перед телевізором – шкідливо.

   Лягай спати завжди в певний час.

Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=kLeEMkpQKkY

Лист

Розпівідаю та показую лист, який отримала від дітей з помилками, завдання учнів виправити.

Робота в парах

країна	Черняховського черняховського
місто	Україна україна
вулиця	Луцьк луцьк
Моя вулиця	Волинська волинська
область

 

VІ. Дитячі живі листівки “Пунктуальність”

• Діана захоплюється малюванням і часто показує дівчаткам свої роботи. Поліна вирішила теж стати художницею, тому придбала собі кольорові олівці. Вдома дівчинка спробувала намалювати  картину, але залишилася незадоволена результатом.
• -Як ти гадаєш, чому так сталося? Що завадило здійсненню її бажання?
• Що б ви запропонували б Поліні робити, щоб досягти більшої майстерності?
•  Отже, обмежуватися бажання можуть тоді, коли людина не має  достатніх  знання та вмінь.

 Оголошення проблемного запитання дня.

Розгадування слова «погода».

Зараз ми з вами з,ясуємо що ще може обмежувати бажання. Для цього вам необхідно розгадати слово.

Дискусія . Питання: Чи може погода обмежувати виконання бажання?

Так -----------------------------Ні

 Сьогодні ми дослідимо, як погодні умови обмежують бажання людей,

Чи може природа вплинути на ваші бажання?

Чи можуть стихійні лиха зруйнувати мрії людей?

 

Крісло автора.

Яке твоє найзаповітніше бажання? Розкажи, що треба зробити для його здійснення.

 Чи можна зараз здійснити твоє бажання? Чому? Напиши навколо свого малюнка слова — чинники, які обмежують твоє бажання.

Розглянь коло вибору «Що варто робити для здійснення бажань?»

 

9. Вправа «Намалюй емоцію».

- Що ти відчуваєш, коли твої бажання здійснюються? Покажіть свою емоцію на смайликах. 

 

VIІ. Підсумок уроку

Рефлексія. Крокодил

• З яким настроєм ви закінчуєте заняття?
• Про що ви дізналися?
• Чи справдилися ваші очікування?

Оберіть одне із речень і продовжте його. 

Сьогодні я дізнався/дізналася про…

Мені було цікаво дізнаватися про…

Я навчився/навчилася…

— Поділіться з кимось із близьких порадами, як треба керувати своїм власним часом. Яких порад ви вже дотримуєтеся, а яких — почнете дотримуватися відсьогодні?

Самооцінювання. Робота з цеглинками.