Урок Серик О.В. "Вегетативная нервная система. Профилактика заболеваний нервной системы"

Ход урока

Вид деятельности учителя и ученика

Время

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть.

Девиз нашего урока:

«Деятельность - единственный путь к знанию»

Дж.Бернард Шоу

А за свою деятельность вы будете получать карточки и самый активный ученик, который наберет наибольшее количество карточек получит сертификат: Самому знающему нервною систему человека!

Приветствие учеников.

Сообщение учителя.

1 мин.

І. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания.

Слайд № 3

Терминология

1. Нервная система
2. Нейрон
3. Рефлекс
4. Рефлекторная дуга

Слайд № 4

Установите соответствие

Слайд № 6

Слайд № 8

Слвйд № 10

Заполни пропуски

Беседа.

10 мин.

ІI. Мотивация учебной деятельности.

Обсудим вместе… Просмотр видеофрагмента.

Соматическая нервная система: подчинена воле человека, регулирует работу скелетних мышц.

Вегетативная в свою очередь? Предложим гипотезы.

Создание проблемной ситуации. Выдвигаем гипотезу.

5 мин.

IV. Сообщения теми, заданий урока.

Тема урока: Вегетативная нервная система. Профилактика заболеваний нервной системы.

Задания урока: сформулировать понятие вегетативная нервная система, симпатическая нервная система, прасимпатическая нервная система; развивать умение выделить главное, обобщать материал, правильно делать выводы; воспитывать научное мировоззрение.

Сообщение учителя.   Запись на доске.

1 мин.

V. Первостепенное восприятие и осмысление нового материала.

План

1. Понятие вегетативная нервная система.
2. Отделы ВНС, их характеристика.
3. Заболевания нервной системы, их профилактика.

1. Дополни предложение:

1. Вегетативная нервная система  - это…
2. Высшим центром контроля ВНС является…
3. Деятельность ВНС является…
4. ВНС состоит из двух отделов, которые оказывают противоположное действие на органы и ткани организма - …

2. Отделы ВНС, их характеристика.

Сообщение учеников.

Работа в парах с учеником. Выполняя задание. Беседа.

Заполнение таблицы работая с учебнико. Работа по рядам в паре. Отчет у доски.

Ученики делают вывод.

10 мин.

VI. Второстепенное восприятие и закрепление. 

1, 2, 3, 4, 5 — все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть — за парту тихо сесть.

3. Заболевания нервной системы, их профилактика.

Физминутка.

Создание буклета.

Отчет учеников у доски.

9 мин.

VII. Обобщение и систематизация знаний.

Соматическая нервная система: подчинена воле человека, регулирует работу скелетних мышц.

Вегетативная в свою очередь?

Доказательства: Не починена воле человека, регулирует работу внутренних органов.

Доказательства гипотезы. Вывод

5 мин.

VIII. Домашнее задание.

Проработать тестовые задания на стр. 130 – 131 письменно.

Запись на доске, объяснение.

1 мин.

IX. Подведение итогов урока.

Микрофон

• Мы работали по теме…
• Мы работали по плану…
• Мы узнали нового…
• Это будет нам полезно…

Сообщение учащихся, что нового узнали, какими знаниями овладели.

3 мин.