Урок Шкільні предмети. 6 клас Карпюк

Про матеріал

Розробка уроку Шкільні предмети для 6 класу загальноосвітніх шкіл . Для підготовки до уроків англ.мови

Перегляд файлу

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Вікова категорія: 6 клас

Тема: Шкільні предмети

Мета уроку: засвоєння учнями нових ЛО з теми «Шкільні предмети» з використанням навчальних задань для різних типів інтелекту.

Цілі урока: навчальна – сформувати лексичні навики мовлення, читання, діалогічного мовлення, аудіювання;активізувати ЛО з теми «Шкільні предмети»;

соціокультурна – ознайомити учнів з шкільною системою країни ,мова якої вивчається;

розвиваюча – розвивати в учнів здібність до здагатки,зорову та слухову пам'ять, уяву,мислення,здібності аналізувати,систематизувати та класифікувати.

виховна – виховувати в учнів повагу та любов до мови,яка вивчається,її звичаїв та традицій,розвивати здібності до спілкування,поваги до оточуючих.

Очікувані навчальні результати: учні засвоють ЛО з теми візуально, логічно, лінгвістично чи музично і зможуть співвіднести їх з реальним життям,сформують лексичні навики говоріння, діалогічного мовлення, читання, аудіювання, розвинуть зорову та слухову пам'ять,уяву,мислення,повагу до оточуючих.

Навчальні завдання: прослухати та прочитати ЛО з теми

заспівати пісню з використанням ЛО з теми

слухати,повторювати за вчителем та рахувати звуки

дібрати відповідності малюнків з назвою шкільного предмету

розв’язати кросворд

скласти діалоги в парах

презентація своїх діалогів класу

вставити слова в текст

анкетування

намалювати свій розклад занять

в малих групах обговорити відповідь на запитання після прочитання тексту

Обладнання: зошити, картки для самостійної роботи, мультимедійний проектор,відеокліпи.

Дидактичний матеріал: «Англійська мова.6» О.Карпюк

Хід уроку

I. INTRODUCTION ( Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення).

Greetings. Привітання і повідомлення теми та мети.

Teacher: Good afternoon, pupils.

Pupils : Good afternoon, teacher!

Teacher: I’m glad to see you. Sit down, please. Let’s begin our English lesson. Today we’ll speak about... but,I am not going to tell you the theme, please, watch the video, sing song together and try to guess the theme of our lesson

(Перегляд відео www.youtube.com/watch?v=AP657mR7u4Q Учні дивляться на екран і повторюють разом зі співаками назви шкільних предметів )

Well done. Do you like this song? So, how do you think what is the topic of our lesson?

Pupils : School subjects

Teacher: - Yes, You are right , we are going to speak about school and school subjects. And do you know some school subjects in English? No? Then at our lesson we’ll….

Pupils :We’ll learn new words

Teacher:You are right and we’ll write them correctly ,practice using them , we’ll try to make dialogues and find the subjects in the word search .We have a lot of work. Let’s start.

II. WARM-UP (Уведення в іншомовну атмосферу).

Teacher: Let’s start with the phonetic exercise. Listen to me and clap your hands if you hear the sound [æ]

A pen, a table, a map, a book, a dog, a bag, a box, a cat, a lamp, a flag, a cock, kiss, back, a mouse

And now listen to me attentively and repeat after me only the words in which there is the sound [ i ]

pen pin bed pig let lip fat shop little did cat mix Tim Tom but

Listen to the phrase and count how many times you hear the sound [t]

1. It’s too late

2. Take two pets and put them here

3. to tell or not to tell

4. Pete, tell tales to sister

5. Stop trying to tell truth

6. Bats cannot sleep on the ground

III. MAIN PART (Основна частина).

1. Presenting Vocabulary (Знайомство з новою лексикою).

(Учні повторюють за вчителем та дивляться відео)

2. Work in pairs (Робота в парах.Складання діалогів. Презентація їх класу).

Teacher: Now open your exercise-books. Write down today’s date and make up dialogs and present them to the class(ex.2,p.161)

(Учні складають діалоги в парах за зразком і презентують їх класу).

3.Фізкультхвилинка.

Діти дивляться відео і співають пісню і повторюють рухи

4.Reading

Pre-reading

Teacher: Thank you very much. And now, please, Pupils 1,2 go to the blackboard.

Pupil 1: you should put the letters in correct order and write them .

tetureLira- Literature

Bilogyo- Biology

storyHi -History

ishglEn -English

Handtsicraf - Handicrafts

maMathetics- Mathematics

iMusc- Music

Pupil 2 : match the school subjects with the phrases you may hear at the lessons:

P.T.	use your computer, please
Computer Studies	Let’s play basketball
Geography	Mix up these chemicals together.
Science	We have read about Mazepa
History	Take the map and tell…

And everybody else: On your desks you can see the cards. These are the names of school subjects. Write them down and be ready to read.

Учитель роздає учням картки й просить знайти назви шкільних предметів. Учні мають бути готові до читання цих назв уголос. Учні самостійно виконують завдання.

While reading

Teacher: Read the text(ex.3,p.161) and say what is Olia’s favourite school day?

After (post) reading

1. Compare your answers with your partners’.

2.Say if the sentenses are True or False(ex.4,p.161)

5. Work in pairs.

Teacher: Read and complete the dialogue (ex.5,p.162)

IV. SUMMING-UP

1.Homework.

1)Complete the text with the words( Ex.6, p.162)

2) Make up or draw your time-table using NV

2.Conclusion

Teacher:You study a lot of subjects at school but each of you have different opinions about every subject. Now circle your palm on a sheet of paper and in each finger write school subjects you like the most.(Учні обводять свою долоню і пишуть п’ять своїх улюблених предметів,обмінюються аркушами зі своїм сусідом по парті.)

Teacher:Do you like the lesson?What was the theme of our lesson? Name the school subjects.

Now I’d like to say a few words in conclusion. I’m glad that you know a lot about school and school subjects. You have worked hard today. Your marks for the today’s lesson are the following … Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye!