Урок "Склад числа 9. Складання прикладів на додавання"

Добровеличківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Добровеличківської районної ради

Кіровоградської області

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Склад числа 9.

Складання прикладів на додавання.

 

 

 

 

         Підготувала

                                                                        вчитель початкових класів

         Баранчук В.Д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добровеличківка

 

Тема: Склад числа 9. Складання прикладів на додавання.

Мета: Розглянути всі варіанти складу числа 9. Вправляти учнів у засвоєнні складу чисел. Вчити складати приклади на додавання на основі складу числа. Розвивати мислення, увагу, уяву, логічну послідовність у викладі думок. Виховувати уміння слухати й поважати думки інших.

Обладнання: Демонстраційний матеріал: предметні малюнки, цифрові картки, назви лавок; індивідуальний матеріал: набір кружечків, ребуси, магнітофон, касета «Чарівний світ чисел» серія «ПіснеЗнайка».

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

 Увага! Увага! Товариство, поспішайте!

 Господарі й гості, - глядіть, не минайте!

 На ярмарок прошу, заходьте до нас,

 Чекають цікаві завдання на вас.

 На ярмарку нашім веселім, багатім

 Є, чим дивуватись, і є, що придбати!

 Щоб зайти на ярмарок,

 Свої знання пригадай

 Й лотерейний квиток придбай.

- Отже, в нас сьогодні ярмарок. А на ярмарку, як ви знаєте, кожен щось купує або виграє. А щоб купувати, треба гроші мати.

- Які ж гроші лежать у вашій калиточці?

 0, …, …, 3, 4, …, 6, 7, 8, … .

 (1, 2, 5, 9)

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1. Ярмарковий атракціон.

 Ось на стовпах – півні сидять.

 Мерщій їх треба вам дістать.

- Півник дістанеться тому, хто виконає таке завдання.

(Звучить пісня «Разом краще» «Чарівний світ чисел» серії «ПіснеЗнайка»)

 Одиниць складемо вісім -

 «Вісім» мати будем, звісно.

 Одиниця й сім – це вісім:

 Ми не смітимо у лісі!

 Два і шість – це вісім, діти:

 Ми й на вулиці не смітим!

 Три і п’ять – це вісім теж:

 За порядком всюди стеж.

 Це чотири та чотири –

 Вісім є – кажу вам щиро!

 Поза тим один і сім –

 Вісім, як відомо всім!

Учні каліграфічно записують цифри, які почули в пісні.( 1, 2, 5, 3, 4, 6, 7, 8)

2. Гра «Хто більше».

 Учитель показує картку з числом 8 (7, 6, 5, 4). Учні називають найбільшу кількість прикладів із зазначеним результатом. Перемагає той, хто безпомилково й швидко виконає завдання.

3. – Підходимо до крамнички «Казкової». Там сидять: білочка, їжачок, зайчик і плачуть – не можуть потрапити до своїх хатинок.

- Не плачте, ми вам допоможемо.

 Вправи на засвоєння складу чисел. (Робота з перфокартами)

         

                 6                    7                               8         

            5                        6                                  7

 

            4                        5                                 6

 

             3                       4                                  5

             2                       3                                  4

 

             1                       2                                 3

 

          1 2 3 4 5              1                                  2

                                    1 2 3 4 5 6                     1  

 

                                                                    1 2 3 4 5 6 7

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

- Завітаємо до крамнички «Кондитерської».

1. У кожного учня в конверті 9 кружечків (з одного боку червоні, а з другого - жовті). Перевертаючи по одному кружечку, учні самостійно знаходять усі варіанти складу числа 9. (Робота в парах)

- Як можна скласти число 9? Складаємо таблицю.

2. Робота над таблицею: а) Хором 9 це: 8 і 1; 7 і 2; 6 і 3; 5 і 4; 4 і 5; 3 і 6; 2 і 7; 1 і 8.

8	7	6	5	4	3	2	1
1	2	3	4	5	6	7	8

- За хорошу роботу ви отримуєте по цукерці.

3. – Увага! Увага! Хто засумував на нашому ярмарку, підійдіть до крамнички «Веселики».

(Звучить пісня «Разом краще» «Чарівний світ чисел» серії «ПіснеЗнайка»)

 По одному дев’ять раз –

 «Дев’ять» матимем якраз.

 Вісім і один – це дев’ять:

 Не розгубитесь ніде ви!

 Сім і два – теж дев’ять буде.

 Це ніхто з нас не забуде!

 Три і шість – це дев’ять знову:

 Бережімо рідну мову!

 А іще чотири й п’ять –

 Буде дев’ять – маєм знать!

 Додамо один і вісім –

 Також дев’ять вийде звісно!

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

 – Не проходьте повз крамничку «Школярик».

 Робота в зошиті.

1. Домалюйте предмети до 9.
2. Вправи на засвоєння складу чисел 7, 8, 9.
3. Розв’язування прикладів на додавання. (Диференційовано)

 Діти обирають свій варіант, показують картку, який варіант обрали.

І варіант.  Розв’язати приклади.

 1 + 7   2 + 6  1 + 8  

 2 + 7  6 + 3  5 + 4

ІІ варіант. Вставити потрібні числа.

 6 +    = 9              + 2 = 9                8 +       = 9                     + 5 = 9

ІІІ варіант. Поставити знаки <, >, = .

 7 + 2      6 + 3  8 + 1     5 + 3         6 + 2     4 + 3       5 + 4     4 + 4

V. Фізкультхвилинка.

 Крамничка «Мелодія». Під музику діти виконують вправи.

- А зараз завітаємо до крамнички «Спортивна».

1. Гра «Футбол». (Двоє дітей грають у футбол, а решта у гру «Підхопи м’яч»)

 

                             3+2                                             6+1

                                                4+4                                              2+6

    8                                                                   7                 

 

                                   3+4                                          4+4

                                                    5+2                                             5+3

 

2. Гра «Підхопи м’яч».

                                                                           3                   5               4                   6                   7                 2

4        9                    6                7                   8                     5

 ?                   ?                       ?                   ?                  ?                      ? 

VІ. Віконечко «У світ цікавих задач».

1. Під дубочком 5 грибочків,

     Під сосною їх 4.

    Скільки разом? Полічи.  (5 + 4 = 9)

2. Летіли горобці, сіли на стовпці.

    Як сядуть по 2 – один стовпець зайвий.

    Як сядуть по 1 – один горобець зайвий.

    Скільки горобців і скільки стовпців?    (4 горобці, 3 стовпці)

3. В одному місці стоїть хлопець, а в другому місці – другий, а посередині півень яйце зніс. Котрий з них швидше його ухватить?   (Півень яйця не несе)

4. Ребуси.

 Ві 3 на  3 мати              С 3 бати.

VІІ. Підсумок уроку.

• Товари, якої ярмаркової крамнички вам найбільше сподобались? Чому?
• Що цікавого було?
• Чого навчились?
• Дякую вам, любі діти!

 Діти на картках настрою показують свої враження від уроку.

 

 

 

 

                 так                       так собі                  ні