Урок "Слова, які називають числа"

Тема. Слова, які називають числа

Мета: ознайомити учнів з частиною мови — числівником, дати початкове уявлення про числівник, його роль у мовленні; вчити впізнавати серед слів числівники, ставити до них питання скільки?, який?, котрий?, котра?, котре?, котрі?, правильно вживати у мовленні та застосовувати набуті знання про числівник на практиці; розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати бажання краще знати українську мову.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Методи і прийоми:

Обладнання: презентація

Література: 1. Державний стандарт початкової освіти // Постанова Кабінету Міністрів України про затвердження Державного стандарту початкової освіти від 21 лютого 2018 р. № 87

2. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1–4 класи. // Режим доступу до ресурсу: http://mon.gov.ua/

3. Методика навчання української мови в початкові й школі. Навчально – методичний посібник. / За ред. М. С. Вашуленка. – К.: Літера ЛТД,

2013. – 364с.

4. Кравцова Н. М. Українська мова

Хід уроку

Організаційна частина

1. Ранкове коло. Привітання

• Доброго ранку, діти! Сідайте .
• Діти, станьмо в коло. Послухайте загадку й постарайтесь її відгадати.

Дванадцять братів один за одним ходять,

Один одного не обходять. (Дванадцять місяців)

• Пригадайте, як називаються зимові місяці?
• Зараз під лічилку по колу передаватимемо сніжку. На кому зупиниться той повинен назвати зміни в природі, які відбуваються взимку.

На галяві край доріжки

Полетіли влучні сніжки.

І ніхто узнать не міг,

Де чиї стирчали ніжки.

Ой, весела гра у сніжки!

Вивчення нового матеріалу

1. Актуалізація опорних знань

• Діти, ми згадали про зимові місяці. Саме вони сьогодні до нас завітали. Але вони не просто завітали, а принесли нам завдання.
• Ось яке завдання підготував нам Грудень. Та ще й не одне.
• Пригадаймо, що ви вивчили на попередніх уроках про дієслово і прикметник.

Мозковий штурм

• Що таке дієслово?
• Наведіть приклади дієслів протилежних за значенням /близьких за значенням.
• Пригадайте, що таке прикметник?
• Наведіть приклади прикметників протилежних за значенням /близьких за значенням.
• Пригадаймо, скільки місяців у рокові?
• Який ви чуєте звук на початку слова дванадцять?
• Якою буквою він позначається?

Каліграфічна хвилинка

• Тож наступне наше завдання, яке пропонує Грудень на каліграфічній хвилинці написати велику і маленьку літери д окремо та в з’єднанні з іншими буквами.
•  Розгорніть робочі зошити, запишіть сьогоднішню дату і з нового рядочка запишіть

Д д Д д Д д Дд дя де дв од уд

дванадцять місяців, …

• Молодці ви впорались з цим завданням. Грудень дякує вам за роботу.

2. Сприймання й первісне усвідомлення матеріалу

• Зверніть увагу на екран і прочитайте речення

Дванадцять місяців утворюють рік

• Діти, прочитайте речення. Про що в ньому йдеться? ( Про місяці)
• Скільки місяців утворюють рік?
• На що вказує слово дванадцять? ( На кількість)
• Отже, слова, які означають кількість предметів і відповідають на питання скільки? називаються числівниками.
• Розгорніть підручник на с. 72 і прочитайте це правило.
• Що нового ви дізналися, прочитавши це правило?
• Хто може розповісти правило?
• Знайдіть слово, яке відповідає на питання котрий?

1. Грудень – перший місяць зими
2. Січень – другий місяць зими
3. Лютий – третій місяць зими

3. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

• Діти, сьогодні ми з вами ознайомимося з новою частиною мови – числівником, а також виконуватимемо цікаві завдання та вправи.

4. Осмислення, узагальнення й систематизація нових знань

1. Усна колективна вправа

• Ось яке завдання підготував Січень.
• Перегорніть сторінку на 71 і прочитайте вірш.
• Про кого йдеться у вірші?
• Із скількох листків їжак пошив халат?
• Скільки разів він його приміряв?
• Молодці!

2. Письмова колективна вправа

• Діти, розгорніть сторінку 71 і зверніть увагу на вправу 185
• Що ви бачите на 1 малюнку? ( Вишні). Скільки їх? (2)

Знаменита японська сакура — це теж один з підвидів вишні. Плоди сакури, до речі, неїстівні.

• Що ви бачите на 2 малюнку? ( Горіхи). Скільки їх? (5)

З незрілих зелених волоських горіхів виготовляють варення.

• Що ви бачите на 3 малюнку? ( Яблуко). Скільки їх? (1)

Одне яблуко здатне замінити чашку кави. Вони чудово тонізують.

• Що ви бачите на 4 малюнку? ( Лимони). Скільки їх? (3)

Лимон містить більше цукру ніж полуниця.

• А зараз вам потрібно доповнити речення, використовуючи малюнки та числівники
• Тож, розгорніть зошити і посередині напишіть вправа. З нового рядочку спишіть, доповнивши речення.

На малюнках зображено: дві вишні, п’ять горіхів, одне яблуко, три лимони.

• Молодці, діти!
• А зараз ми з вами трохи відпочинемо

Фізкультхвилинка

3. Самостійна вправа

• А зараз Січень хоче перевірити як ви працюєте самостійно. Отже, наступна вправа самостійна.
• Тому посередині запишіть Самостійно.
• Прочитайте текст вправи 186. ( Ланцюжком)
• Про кого розповідається в тексті? (про бджолу)
• Скільки вусиків у бджоли? (2)
• Скільки у неї очей? (5)
• Скільки очей у верхній частині голови? (3)
• Скільки очей у бджоли попереду? (2)
• Скільки пар лапок має бджола? (3)
• А зараз ваше завдання самостійно списати текст, але там де зустрічається число, то записуйте його словами.
• Зачитайте числівники, які зустрілися в тексті?
• Молодці, діти! Січень дякує вам за роботу.
• Залишилися завдання від третього місяця – Лютого.
• Що ви знаєте про цей місяць? ( має менше днів, цього року 29 днів)

4. Творча вправа

• Ось яке завдання підготував Лютий. Вам потрібно доповнити текст числівниками

На галявині росло (скільки?) … квітів. Тут було (скільки?) … білих пахучих лілій, (скільки?) … гіацинтів і (скільки?) високі сині іриси. Над галявиною, над квітами, працювали (скільки?) …  бджілки, щоб запастися їжею на довгу холодну зиму.

• Давайте перевіримо як ви виконали завдання.

5. Ігрова вправа

• А ось і останнє завдання від Лютого. Він підготував вам ребуси

100 лиця              3буна            гор1а
мі100                    3тон             г1а
пі100лет               3зуб              смор1а
і100рія                  ві3на            пі2л

• Молодці, діти! Ви гарно впоралися з завданням!

Підсумок уроку

1.  Рефлексія

• Зимові місяці задоволені вашою роботою і вони запитують вас на прощання:
• З якою частиною мови ви ознайомились?
• Які солова називають числівником?
• На які питання вони відповідають?
• Що вам найбільше сподобалося?
• Що запам’яталося?

2. Повідомлення домашнього завдання

• Наш урок добігає кінця. Тож відкрийте свої щоденники і запишіть домашнє завдання
• Вправа з будиночком на сторінці 72