Урок " Становище Австрійської та Російської імперій в першій половині ХІХ ст."

Тема: Становище (розвиток) Австрійської та Російської імперій в першій половині ХІХ ст.

Мета: сформувати уявлення про становище (економічне, політичне, соціальне та національне) в імперіях, виділити провідні риси, спільні та відмінні; проаналізувати джерела по історії України виділивши спільні та відмінні риси; систематизувати уявлення про становище націй у складі імперій за аналогією українців; виховати поважне ставлення до власної історії

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

1. Організаційний момент
2. Актуалізація знань, умінь та навичок

Які асоціації ( у термінах та поняттях) у вас викликає речення  - Російська та Австр. імперії на укр.землях на поч. 19 ст? (Мозковий штурм)

Наприклад: панщина,кріпацтво, нац.рухи, пригноблення народів, феодальні порядки, русифікація (румунізація, мадяризація), відсутність громадянських прав та політичних

3. Вивчення нового матеріалу (працють кілька чоловік біля дошки, з одночасним записом учнів у класі))

1. У яких 3-ох напрямках діяли імперії? (поясніть поняття)

 (Уніфікація, денаціоналізація, асиміляція) 

2. Розкидайте поняття та терміни до відповідних колонок  (плутанка)

3. Учень зачитує джерело і виділяє спільні риси в діях імперій . (Довідник практичний. Історія України ст. 164)
4. Заповнити таблицю (за аналогією з укр. землями)

 Коментована характеристика , після завершення роботи. Задіяно до 8 чоловік

(метод сніжного кома)

5. Закріплення знань, умінь, навичок (Австрія чи Росія...)

1. Клаптикова держава...
2. «Весна народів» принесла зміни...
3. Відміна кріпацтва відбулось...
4. Використання земель як сировинного придатку...
5. Парламент введений
6. Необмежена монархія зберігалась...

6. Підсумковий етап уроку.

Я на цьому уроці вивчив(-ла) ... мені було складно чи запам’яталось...

7. Домашнє завдання: Написати есе на тему «Неможливо жити по-старому, не хочуть жити по-новому» ( використовуючи приклади держав 19 ст.)