Урок. "Столи бувають різні"

СТОЛИ БУВАЮТЬ РІЗНІ

 

Тема. Види столів. Їх призначення.

Мета. Розширювати знання дітей про види столів, їх призначення; ознайомити із поняттями «робочий стіл» комп’ютера, «піктограми»; вчитись виносити піктограми на робочий стіл; розвивати гнучкість мислення, творчу уяву, пам'ять; виховувати бажання дізнаватись нове, незвідане.

Тип уроку. Засвоєння нових знань.

Матеріали до уроку. Малюнки столів, програма «Розгорни серветку», геометричні фігури

Хід уроку

І. Повторення правил безпечної роботи в комп’ютерному класі (1хв)

«Вибери правильні твердження»

* торкайся пальцями монітора;

* не принось їжу та сторонні предмети до комп’ютерного класу;

* бігай і штовхайся в комп’ютерному класі;

* якщо помітив якусь несправність – швидко полагодь її;

* не працюй довго за комп’ютером;

* пил – ворог комп’ютера, а тому роби вологе прибирання;

* сидячи за комп’ютером, слідкуй за своєю осанкою.

ІІ. Розминка (6хв)

 1. У кожний із стовпчиків вмістіть трикутник, круг або квадрат так, щоб у жодному стовпчику й рядку не було фігур однакової форми та кольору.

 

 

 

 

 

 

 

?               ?                  ?

(Відповідь: Жовтий квадрат, зелений трикутник, синій круг)

 2. Одна білочка назбирала 9 сироїжок та 6 підберезників і поділилася з другою – дала їй 8 грибів. Яке найменше число сироїжок могла одержати друга білочка? (Найменше число сироїжок друга білочка одержить, якщо перша віддасть їй усі зібрані підберезники. Отже, це буде 2 сироїжки, 8-6=2)

 3. «Пригадай казку»

Завдання 3 (робочий зошит)

ІІІ. Актуалізація опорних знань (3хв)

1. Гра «Слідопити».Завдання 4 (робочий зошит)

• Яку функцію виконує пристрій, що заховався в українському прислів’ї?

           2. «Хто швидше?» Завдання 2 (робочий зошит)

ІV. Перевірка домашнього завдання (4хв)

1. Завдання «Для розумників і розумниць» (с.23)

• Які склади пропущено в словах?
• Як ви допомогли кухареві?
• На якому музичному інструменті грала Тетянка?

2. Розповідь дітей про види столів і їх призначення.
3. «Що було закодовано за допомогою стрілок?»

V. Робота над темою уроку (8хв)

1. Вчитель. – Діти, сьогодні ви прослухали дуже цікаві розповіді своїх однокласників про види столів і їх призначення. Столи поділяються на види, в залежності від їх призначення: (Див. додаток) стіл, який стоїть у вашій вітальні (1); стіл, за яким ви збираєтесь всією родиною (2); стіл, за яким ви готуєте домашні завдання (3); маленький стіл, або його ще називають журнальний, який стоїть біля крісла (4); стіл, за яким ми кожного дня обідаємо (5); зручний відкидний стіл, який використовуємо час від часу (6); комп’ютерний стіл (7). За всіма цими столами проходить дійство, тобто виконується певна робота. Отже їх можна назвати робочими.

         Екран WINDOWS включає в себе робочий стіл та піктограми. Отже комп’ютер також має робочий стіл.

2. Проблемне запитання: Що ж таке робочий стіл комп’ютера?

Робочий стіл комп’ютера – це фон, на якому відображаються всі решта вікон.

Давайте ввімкнемо комп’ютери і побачимо його на екрані монітора. У кожного з вас з’явився певний малюнок (заставка), який ви можете встановлювати за своїм смаком.

Вам, мабуть, незрозуміло про які вікна йдеться мова. Вікно в комп’ютері – це прямокутна область, яка має кордони, в якій можна переглядати зміст файлів, вміст папок і дисків, піктограми обладнання та інші об’єкти.

На робочому столі ви бачите маленькі картинки (умовні позначення) і надписи. Оце і є піктограми. Ці маленькі картинки зображують (тимчасово замінюють) програми, папки, файли.

Підведіть курсор до піктограми із зображенням стаканчика із пензликами, клацніть двічі лівою кнопкою миші. (діти працюють з комп’ютером)

Комп’ютер відгукнувся на вашу команду, відкрилася біла сторіночка з незрозумілими позначками. Що це за сторінка, як тут працювати, ми дізнаємось на наступному уроці.

А зараз ми повернемось назад, на робочий стіл комп’ютера.

Що для цього треба зробити? (відповіді дітей)

4. Фізкультхвилинка

Ми  зайчатка сьогодні.

Бути ними, діти, згодні?

Тож давайте ми стрибати,

Ніжками чечітку вибивати.

Ніжки ваші вже втомились?

Отже зупинились.

Вліво, вправо повернулись,

Один одному всміхнулись.

Вгору , до сонця потягнулись

І на місце повернулись.

VІ. Робота за комп’ютерами (15хв)

1. Програма «Розгорни серветку».

На екрані монітора ви бачите серветку, яку склали вчетверо і зробили виріз. Ваше завдання, вибрати один із наведених варіантів розгорнутих серветок. Для цього ви повинні подумки розгорнути серветку, уявити її вигляд, а тоді із трьох запропонованих, вибрати одну.

1.                   Релаксація

* Прикладіть вказівний палець правої руки до носа, а тепер дивитесь то лівим, то правим оком на точку, де стоїть ваш палець (5 разів)

* Знайти очима найдальшу точку, подивитись на неї (рахуємо до 5), закрити очі

(3-4 рази)

3. Продовження роботи за комп’ютером. «Хто вправніший?» (Хто швидше складе серветки)

VІІ. Підсумок уроку (2хв)

1.Бесіда.

• Що таке вікно комп’ютера?
• Як називаються маленькі картинки, які розташовані на робочому столі?
• Що таке робочий стіл комп’ютера?

2. Гра « Знайди мені пару»

Завдання 1 (робочий зошит)

 

Додаток

1.

 

1     2     3     4

5    6     7.