Урок: Сторінками журналу «Джміль». Школа економіки. «Наша гривня». «Чому грошей не може бути скільки завгодно?» (із журналу)

Тема: Сторінками журналу «Джміль». Школа економіки. «Наша гривня». «Чому грошей не може бути скільки завгодно?» (із журналу)

Мета: ознайомити дітей із статтями журналу «Джміль», національною валютою – гривнею; розвивати читацькі вміння, висловлювати й аргументувати власну думку; розвивати зв’язне мовлення учнів та збагачувати словниковий запас; розширювати світогляд; виховувати повагу до національної валюти.

Обладнання: проектор, розмальовки монет

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Хід уроку

1. Організація початку уроку

Продзвенів дзвінок,
Починається урок.
Наші вушка на маківці.
Очі ширше відкриваємо,
Слухаємо і запам'ятовуємо.
Ні хвилини не втрачаємо.

2. Актуалізація опорних знань

1. Робота з чистомовкою

(Слад)

2. Робота зі скоромовкою

(Слайд)

3.  Повідомлення теми уроку

• Діти, сьогодні на уроці ми більше дізнаємось про українську гривню.

4.  Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда

• У журналі «Джміль», окрім тем з мистецтва, є рубрика «Школа економіки». Наприклад, читачі знайдуть тут цікаву інформацію про виникнення грошей, як їх виготовляють, як правильно їх використовувати.
• Подивіться, як виглядає цей жкрнал.

(Слайд)

2. Стаття «Наша гривня»

• Читання статті на с.126. вчителем
• Що нового ви відкрили для себе?
• Що ще ви б хотіли дізнатися про нашу гривню?

3. Словникова робота

• Які слова були незрозумілими в цьому тексті?

4. Читання статті ланцюжком
5. Перегляд відео про українську гривню

(Слайд)

• Що цікавого ви дізналися?

Фізхвилинка

6. Стаття «Чому грошей не може бути скільки завгодно»

• Читання статті мовчки.

7. Словникова робота

• Які слова незрозумілі в цій статті?

8. Бесіда за змістом тексту

• Чому грошей не може бути скільки завгодно?
• Між ким відбувається розмова?
• Яка ідея виникла в Пензлика? Прочитай.
• Поміркуйте над думкою, яку висловила Книжечка. Уявіть, що ви берете участь у цій розмові: з чим ви можете погодитися, а що заперечити?

9. Перегляд мультфільму «Що таке гроші»

(Слайд)

5.  Підсумок уроку

1. Бесіда

• Про що ми сьогодні розмовляли на уроці?
• Звідки взялися гроші?
• Що нового ви дізналися про гроші?

2. Рефлексія

• Діти, у вас на партах лежать малюнки монет, якщо все зрозуміло і сподобалося, то розмалюйте монету в жовтий колір, якщо виникли труднощі, то розмалюйте в червоний колір.

6.  Домашнє завдання

С. 126 прочитати статті

Намалювати малюнок за темою «Українська гривня» або «Гроші».

(Слайд)