Урок "Сума кутів трикутника"

Конспект уроку геометрії у 7 класі

Тема: Сума кутів трикутника

Мета:

Поглибити знання учнів про властивості трикутників, формувати уміння застосовувати вивчені властивості при розв’язуванні задач, провести діагностику засвоєння системи знань та умінь і її застосування для виконання практичних завдань; розвивати пізнавальні процеси, пам’ять, уяву, увагу, активізувати творчий потенціал, формувати навички самоконтролю і самопізнання, розвивати наочно-образне мислення, комунікативні навички; виховувати доброзичливість, активність, відповідальність, працьовитість, культуру математичних записів, формувати математичну мову учнів.

Тип уроку: урок-гра

Форма роботи: колективна, групова, індивідуальна

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Перевірка домашнього завдання

Проходжу між рядами і перевіряю наявність виконаної домашньої роботи і вибірково правильність виконання завдань.

III. Мотивація навчальної діяльності. Формулювання мети й завдань уроку

Основна мета нашого уроку — використавши відомості про властивості кутів при паралельних прямих, сформулювати та довести властивість кутів трикутника та наслідки, що випливають з цієї властивості.

А нам у цьому допоможуть сьогодні фіксики.

IV. Актуалізація опорних знань

Отож Нулик та Сімка просять нас допомогти їм встановити відповідність між поняттями та їх означеннями та властивостями:

2. На рисунку назвіть рівні кути трикутників.

3. Вставте пропущені рисунки та записи:

V. Засвоєння нових знань

Професор Геній Євгенович Чудаков працює над практичною роботою. Давайте йому допоможемо.

1. На рисунку назвіть пари внутрішніх різносторонніх кутів при прямих a і b і січних AB і BC.

2. Що можна сказати про кути кожної пари (див. вище), якщо a||b?

3. Знайдіть на рисунку суміжні кути з вершиною в точці B. Чому дорівнює їх сума?

4. Порівняйте суму суміжних кутів (див. вище) із сумою кутів трикутника.

Отже, давайте разом з Дедусом зробимо висновок з вище сказаного:

 

 

Верта просить нас дати відповіді на питання:

Давайте занотуємо:

VI. Фізкультхвилинка

Давайте порухаємось разом з фіксиками. (слайд 15)

 

VІІ. Засвоєння нового матеріалу

Виконання усних вправ:

Виконання письмових вправ:

 

VIIІ. Підсумки уроку

Яке з тверджень неправильне?

1) 

2) 

3) Якщо 

4) Якщо 

IX. Домашнє завдання

Вивчити теоретичний матеріал § 16

Виконати № 359, 361, 365, 367, 370

Виконати додаткове завдання: розмалювати і ззаді намалювати чи написати 3 задачі, на наступному уроці обміняємось: