Урок "Технологія виготовлення ЛЯЛЬКИ ДОБРИХ НОВИН"

                    Урок трудового навчання. 5 клас

Тема: Технологія виготовлення ЛЯЛЬКи ДОБРИХ НОВИН.

Мета: 

• 
  Ознайомити вихованців із історією виникнення української народної ляльки,показати роль оберегів у житті українців, залучати дітей до народних традицій і художньої культури в процесі творчої діяльності;

• 
  формувати творчу особистість, естетичний та художній смак, уяву, стійкий інтерес до мистецтва свого народу

• 
  виховувати національну свідомість, патріотизм, шанобливе ставлення до народних звичаїв та традицій.

Наочні посібники, інструменти та матеріали:

• презентація з історії мотанки та її видів;
• ілюстрації з журналів;
• зразки ляльок-мотанок;
• інструкційні картки;
•   нитки;
• ножиці;
• набори клаптиків тканини

Хід заняття

I.Організаційний момент

Перевірка присутності учнів та наявності необхідних матеріалів

II.Мотивація навчальної діяльності

-Чи знаєте ви що таке оберіг? Які ви знаєте обереги? Хто вдома має оберіг? Чому люди використовували обереги?

III. Повідомлення теми і завдання уроку

IV.Вивчення нового матеріалу

Вступ 

Лялька-дзвіночок - це лялька добрих новин, гарного настрою. Три спіднички символізують тіло-душу-дух людини, три казкові царства:мідне - срібне-золоте. В давнину знали, що дзвін пов’язаний зі станом душі й тіла, він несе гармонію на кожен з рівнів , в кожне царство. У щастя також три складові: якщо тілу добре, душі радісно, дух спокійний - людина щаслива. Ця лялька весела, грайлива,принесе в дім радість і щастя. Це оберіг гарного настрою. Даруючи цю ляльку своєму другу, ви тим самим бажаєте підтримувати в нього гарний настрій і бажаєте йому отримувати тільки хороші новини .
 

V. Практична робота по виготовленню ляльки-мотанки. ЛЯЛЬКА ДОБРИХ НОВИН .

1)аналіз завдання; 2) забезпечення учнів об’єктами праці та інструментам;

3)правила безпечної роботи під час виконання практичної роботи;

 4) виконання учнями завдання практичної роботи за інструкційною карткою; 5) контроль з метою виявлення недоліків у знаннях та уміннях; 6) поточний інструктаж ; 7) взаємоконтроль; 8) підбиття підсумків практичної роботи.

Матеріали:

• 
  Тканина трьох кольорів ( для сукні);
• 
  Прямокутник з білої тканини для голови;
• 
  Трикутник з яскравої тканини ( для хустинки);
• 
  Вата або синтепон;
• 
  Червоні нитки або резинки;
• 
  Ножиці

Технологічна картка:

1. 
   З різних тканин вирізаємо три круги, різного діаметру від більшого до меншого.

2. 
   Робимо кульку з вати, обв’язуємо її кругом найбільшого діаметру

3. Так само робимо з двома іншими деталями

 

4. 
   Повторюємо попередній крок з використанням білого прямокутника.

5. Робимо «руки», обрізаємо краєчки, одягаємо трикутник-хустинку на голову.

VI.Упорядкування робочих місць.

VII.Презентація учнівських робіт та їх оцінювання. Організація виставки.

VIII.Підбиття підсумків заняття.

Рефлексія.

•                  Чи сподобалось вам виготовляти ляльку-мотанку?
•                  Чого нового ви дізнались?
•                  Що взяли для себе корисного, цікавого?

IX. Домашнє завдання. Підготувати  матеріал та інструменти