Урок Тема Дмитро Павличко. Наш прапор. Наталка Поклад. Гімн. Герб

Тема

Дмитро Павличко. Наш прапор. Наталка Поклад. Гімн. Герб

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися (розвивати пам’ять, мовлення, мислення); громадянська компетентність (формувати патріотичне мислення, усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-   культурного середовищ ), літературознавча - формування основ теоретико-літературних знань і вміння ними користуватися.

                Матеріали до уроку

І. Повідомлення теми уроку.

- Сьогодні ми доторкнемося до скарбниці української поезії. Будемо знайомитися з творами українських поетів-класиків, поетів-сучасників, поетів-земляків.1.Вправа«Гронування»

                                    класики сучасники 

                                                                поети

      дитячі                                        земляки

2. Вправа «Закінчи слово»

Уточнення  понять:   «поети-класики»  –   це поети, чиї вірші визнані кращими в літературі і є взірцем: Тарас…(Шевченко), Леся…(Українка), Іван…(Франко)

  «поети-сучасники»   –  це поети, що пишуть у наш час: Ліна…(Костенко), Дмитро…(Павличко)

  «поети-земляки»   – це поети, що живуть поряд з нами, на одній з нами  землі: Леонід…( Полтава), Марія…( Бойко), Наталя…( Май)

3.Виставка книг «Поети - дітям»

( Зі шкільної бібліотеки, діти принесли з домашньої бібліотеки)

-А які вірші ми сьогодні будемо читати ви дізнаєтеся, коли розшифруєте речення:

4. Гра «Шифрувальники» ішріВ  орп  інважред  иловмис  инїарк У

(Вірші про державні символи України).

ІІ. Актуалізація знань про державні символи України.

5.Вправа «Мозковий штурм»

Коли Верховна Рада прийняла постанову про Державний прапор України? ( 28 січня 1992 року)

Що означає жовтий колір на прапорі?  ( колір золота – могутність, силу, багатство, постійність,справедливість, милосердя. Символ сонця, золотої пшениці)

Що означає блакитна барва?  ( чесність, вірність, бездоганність, символ неба)

6. Вправа «Добери епітет»

Дібрати слова-ознаки, якими можна охарактеризувати наші державні символи:

Прапор   (який?) …              Герб (який?) …         Гімн (який?) …

(красивий, могутній, урочистий,символічний, державний, золотий, жовто-блакитний,історичний, улюблений)

ІІI. Хвилинка відпочинку

Вправа «Прокинься і співай!»

Мелодійний спів заспокоює нервову систему.

Якщо тягнути на одній ноті звук [і] з посмішкою на обличчі - відпочиває мозок.

Звук [а] позитивно впливає на щитовидну залозу. Для серця найкраще наспівувати "о-і-о-і".

7. Виразне читання вірша  учнями.

Читання «Незнайком»

Прапор нашої країни має колір … синьо-жовтий  ( ні,  жовто-синій).

І повинен кожен … бачити   ( ні, знати),

Як два кольори… складати    ( ні, єднати).

Синє небо - … нижня  ( ні , верхня смуга).

Жовте поле – смуга друга  ( так).

Не забудь ніде й ніколи: Україна – небо й … море  ( ні, поле).

А іще запам’ятай – Україна - … рідний  ( ні, мирний)  край!

ІV. ПІДСУМОК  УРОКУ. 1. Бліц – опитування.

Яка тема віршів, що звучали сьогодні на уроці?  ( Державні символи?)

Як ми вчилися читати вірші?    ( Виразно, урочисто)

Яка мета, головна думка цих віршів?      (Повага і пошана до символів держави)

Чи погоджуєтесь ви з такими словами : «Люби і шануй свою країну, її символи! Говори українською! Люби українське!»