Урок . Тема . Письмове множення багатоцифрового круглого числа на двоцифрове / трицифрове розрядне число. Вартість.

Математика, 4-В клас

Вчитель Мартиненко В.В.

Програма «Світ чекає крилатих»

Тема . Письмове множення багатоцифрового круглого числа на двоцифрове / трицифрове розрядне число. Вартість. Вартість і ціна. Одиниці вартості – долар, євро. Курс одиниць вартості різних країн. Співвідношення між одиницями вартості Україні і Євросоюзу. Арифметичні дії з іменованими числами (множення складених іменованих чисел).

Мета: актуалізувати усні випадки множення  і ділення багатоцифрових чисел на розрядні числа; ознайомити з письмовим множенням багатоцифрового круглого числа на двоцифрове / трицифрове розрядне число; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; виконувати дії з іменованими числами; розвивати  фінансову грамотність, мислення; виховувати охайність.

Очікувані результати

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

 ІІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

1.Усні обчислення

• Вправа «Нулики».

9 • 10    7000 : 100  8 • 100      90 • 10     900 • 0

60 • 100 800 : 100    60 • 0 70 • 10

— Що спільного у поданих виразах?

— Обчисліть вирази у порядку зростання їхніх значень.

Які добутки мають однакове значення?

Відповіді: 0, 8, 70, 90, 700, 800, 900, 6000.

2. Каліграфічна хвилинка

— Утворіть чотирицифрові числа з цифр 8 і 0. Пропишіть їх каліграфічно. Назвіть найбільше( найменше) утворені числа.

ІV. Повідомлення теми  уроку

-Як ви розумієте тему? Які завдання  пропонує наш посібник?

 Що ви очікуєте від уроку?

• Визначення мети уроки, критеріїв оцінювання роботи на уроці.

 V. Вивчення нового матеріалу

1. Актуалізація знань учнів №2,с.20

- Підкресліть вирази  які можна обчислити усно  олівцем синього кольору .

• Коментоване обчисленння виразів, з використанням різних вивчених способів усних міркувань обчислен­ня:,

- Чому  не обрали решту виразів? Як можна знайти їх значення?

- Підкресліть вирази,  які  на вашу думку , доцільно обчислити письмово олівцем зеленого кольору

2. Дослідження  особливостей запису письмового множення багатоцифрового круглого числа на двоцифрове / трицифрове розрядне число. (№3)

3.Складання алгоритму виконання письмово множення багатоцифрового круглого числа на двоцифрове / трицифрове розрядне число.

4. Первинне закріплення. Виконання множенння з коментуванням № 3(1,2,3 приклади)- біля дошки

5. Формування вміння знаходити значення виразів з іменованими числами (с.21.)№5

• Аналіз зразків обчислення
• Визначення  зручного для себе і раціонального  способу обчислення
• Складання по­слідовністі операцій обчислення за зразком;
• Самостійна робота : обчислення виразів  за варіантами

1-№5(1) 2-№5(2)

• Перевірка правильності виконання

Фізкультхвилинка

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1 Удосконалення вміння розв’язувати задачі №6

• Аналіз даних занесених в таблицю
• Робота в парах :

оберіть групи гостей музею і складіть задачу за таблицею;

• Аналіз задачі, складння плану розв’язування задачі - колективно, розв’язання записують самостійно.

VІІ. Розвиток математичних знань. Дидактична гра «Фінансова арифметика»( №4)

• Вступна бесіда про подорожі до інших країн та грошові одиниці
• Ознайомлення з грошовими одиницями країн Європи , США
• Визначення курсу одиниць вартості різних країн
• Робота в парах. Розрахунок організаційних внесків учасників Міжнародного мистецького форуму  в Києві для команд Болгарії і Польщі  у гривнях і євро (за даними таблиці)

VІІІ. Підсумок уроку.

 — Чи здійснилися ваші очікування? Якими дієсловами ви охарактеризуєте наш урок?

 Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення»

✵ На уроці я дізнався(лася)...

✵ Я легко виконав(ла)...

✵ Треба було подумати, коли...

✵ На уроці мене зацікавило.

ІХ. Самооцінювання  роботи на уроці за шкалою посібника