Урок Тема. "Що належить до живої природи?"

Тема. Що належить до живої природи?

Мета: розповісти учням, що належить до живої природи; вчити називати об’єкти живої природи; розвивати пізнавальну активність учнів; виховувати інтерес до пізнання природи.

ХІД УРОКУ

І.       Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

—      Які загадки про живу природу ви знаєте?

Загадка

В лісі він без сумки ходить
Яблука й гриби знаходить.
Спина – голки. Очі – намистинки.
Хто це там біля ялинки?
(Їжак)

Удень спить, уночі літає й перехожих лякає.(Сова)

—       Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь, що належить до живої природи.

III.    Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота за підручником

—      Роздивіться фотографії

—      Як назвати зображене на них одним словом?

—      Назвіть рослини, зображені на фотографіях.

—      Де ви їх бачили?

Робота в парах

—      Розкажіть про свої улюблені рослини.

—      Як вони називаються?

—      Який мають вигляд?

—      Де зростають?

—      Де ви їх бачили?

Гра»Склади картину»

—      Роздивіться фотографії

—      Як назвати зображене на них одним словом?

—      Назвіть тварин, зображених на фотографіях.

 Робота в групах

—      Розкажіть про своїх улюблених тварин.

—      Як вони називаються?

—      Який мають вигляд?

—      Де живуть?

—      Поміркуйте, чим схожі рослини і тварини?

—      Рослини і тварини належать до живої природи.

—      До якої природи належать люди? '

—      Люди є частиною живої природи.

Гра-змагання між хлопчиками і дівчатками.

—      Хто назве більше об’єктів, що належать до живої природи зображених на малюнку?

Робота над загадками

• У теплий дощик народився,

Парасолькою накрився. (Гриб)

• Стоїть хлопчик під пеньком Накрив голову брильком. (Гриб)

—      До якої природи належить відгадка?

IV.     Узагальнення й систематизація отриманих знань

3.   Тестування

— Людина виростила багатий урожай пшениці. Пшениця — це об’єкт природи чи виріб людини? (Пшениця — частина живої природи.)

—  Який виріб колись був частиною живої природи?

а)          Цегляний будинок;

б)          лляний рушник;

в)          глиняний кухоль;

г)           сталевий ніж.

(Лляний рушник спочатку був рослиною.)

V.      Підсумок уроку