Урок. Тема. Складання і розв'язування задач за малюнками.

Тема. Складання і розв'язування задач за малюнками.

Мета. Продовжити роботу над формуванням поняття «задача». Закріпити знання учнів про структурні елементи задачі . Вчити розв’язувати задачі на основі аналізу життєвих ситуацій за малюнками. Вправляти учнів у каліграфічному написанні цифр;

Розвивати спостережливість, пам’ять, мислення, математичне мовлення, кмітливість;

Виховувати любов до навчальної праці, цікавість до знань, дружні стосунки.

Обладнання: каса цифр, букв, предметні малюнки, сніжинки (витинанки)

Хід уроку

1. Організаційний момент

Продзвенів уже дзвінок –

Починається урок.

В казку вирушим сьогодні,

Перешкоди всі пройдем.

А хто буде сумувати –

Із собою не візьмем.

2. Повідомлення теми уроку

А щоб потрапити у світ казки чарівної, потрібно активно працювати на уроці: рахувати, додавати, віднімати і складати задачі за малюнками

3. Актуалізація опорних знань

а) Дидактично – пазлова гра « Склади слово»

Якщо ви правильно вирахуєте приклади і розташуєте цифри у порядку зростання, то вийде слово

1 +1      7 + 3    8 – 0    10 – 5

  З             А        М          И

2,  5, 8, 10

Молодці! Правильно виконали приклади. У нас вийшло слово ЗИМА.

б) Усний рахунок « Гра в сніжки»

Стаємо в коло. Кидаємо кульку в руки товаришу називаючи склад числа 10, 8. Наступне число до числа 7,  попереднє число до числа  5, яке число на 1 більше від числа 6? 

в) Каліграфічна  хвилинка

«Гра» Заблукало число»

Щоб почати писати, потрібно числову доріжку розгадати 

1 *  3 4 5 * 7 8  * 10 ( вставили  2, 6, 9)

Написання ряду чисел від 1 до 10

Спочатку зробимо пальчикову зарядку:

Пальчик, пальчик, де ти був?

Я з цим братом в ліс ходив.

А з цим братом борщ варив.

А з цим кашки скуштував.

А з найменшим заспівав.

Обміняйтеся зошитами. Виберіть найкращу цифру і намалюйте їй на голові сніжинку.

4. Розвиток знань учнів.

Пригадайте  з яких структурних елементів складається задача?

(Умова, запитання, розв’язання, відповідь)

а)Складання задачі за малюнком( усно) на екрані слайд

б) Руханка

 5.Закріплення вивченого матеріалу

а) Робота з підручником

б) Робота в зошиті

в) Робота з геометричним матеріалом

г) Гра « Так чи ні»

- 5 пальців на руці? ( так)

- 2 вогники у світлофора? (ні)

- Тиждень має 7 днів? ( так)

- У трикутника 4 сторони ( ні)

Ці сніжинки – веселинки не сидять без діла, а відрізок ось такий, ви накресліть вміло. Накреслити відрізок на 8 см

6. Рефлексія

Молодці! Ви сьогодні справжні – чарівниці, бо дуже багато працювали на уроці. Яке завдання для вас було цікаве на уроці?. А яке було найважче?