Урок.Тема:"Способы образования наречий"

уметь образовывать наречия от прилагательных.

    1. Организационный момент

     1 Найдите наречие образа действия:

       в) недавно; г) утром.

2. Найдите наречие времени;

а) слегка;        б) туда;

в) вечером;        г) едва.

3. Найдите наречие места:

а) сколько;        б) высоко;

в) зачем;        г) слегка.

4. Найдите наречие причины:

а) много;        б) удивительно;

в) со зла;        г) врукопашную.

5. Найдите наречие цели:

а) там;        б) чуть-чуть;

в) вмиг;        г) зря.

6. Найдите наречие меры:

а) много;        б) невзначай;

в) кое-как;        г) долго.

7. Найдите указательное наречие:

а) по-турецки;        б) сейчас;

в) туда;        г) совершенно.

8. Найдите неопределённое наречие:

а) где-нибудь;        б) никуда;

в) там;        г) зачем.

9. Найдите вопросительное наречие: 

а) негде;        б) куда;

в) где-то;               г) тогда.

10.                Найдите отрицательное наречие:

а) нестерпимо;        б) никуда;

в) никто;        г) никакой.

3.     Рассказ о слове мельком 

•        Как образуется слово мельком?
•        Как образовано слово восвояси?

(Обозначает к себе домой. Наречие возникло в результате сращения в одно слово словосочетания во своя в ъси в свои деревни домой.)

•        Устно составьте предложения с данными словами.
•        Запишите слова мельком и восвояси в словари.

4.     Изучение нового материала

На доске записаны слова, учащиеся переписывают их в тетрадь. Горячо, по-старому, по-моему, взаймы, где-то, что-либо, во-первых, по- русски, попросту, сначала, медленно, вверх.

•        Докажите, что перед нами наречия.
•        С помощью чего они образованы (выделите части слов, от которых образованы наречия)?
•        От каких частей речи образованы данные слова?
•        Какими способами?

Запись на доске и в тетрадях

Наречия образуются от самостоятельных частей речи приставочным, суффиксальным и приставочно-суффиксальным способом.

От существительных рысца        рысцой

(Лошадь бежала рысцой)

прилагательных : приятельский   ,     по-приятельски

числительных  :      два, третий     ,   дважды, в-третьих

деепричастий     :   шутя     ,   шутя

(Шутя и смеясь. Мама говорила это шутя) местоимений        твой        по-твоему

5.Закреплениеизученного материала.

Задание 1. Запишите словосочетания под диктовку учителя. Выполните морфемный разбор одинаково пишущихся слов.

Девушка прекрасна; прекрасно рассказывал. Поступок обдуман; поступил обдуманно. Девочка откровенна; отвечал очень откровенно. Море безмятежно; безмятежно спал. Решение бесполезно; участвовать бесполезно. Платье красиво; одеваться красиво.

Задание 2. Карточки с упражнением перед глазами учащихся. Спишите словосочетания, определите, от каких частей речи и с помощью чего образованы данные наречия.

Начать сначала; облегчённо вздохнуть; отвечать ясно; по-осеннему холодно; говорит чудесно; подниматься опасно; сделал по-своему; сказал

 трижды;вытер дочиста; пришли вдвоём; впервые встретились; поглядывать искоса; прочитал недавно; по-медвежьи завыл; живёт близко, работает по-прежнему. 

Задание 3. Подберите синонимы к данным наречиям. Укажите, как образованы подобранные вами слова.

Смело (бесстрашно), неплохо (хорошо), напрасно (бесполезно), покорно (безропотно), недалеко, (близко), вдруг (неожиданно), быстро (мгновенно), отрывочно (бессвязно), иногда (изредка), навсегда (навеки).

3 а д а н и е 4. Запишите слова под диктовку. Объясните значение данных прилагательных и образуйте от них наречия. Какое из записан- | ных вами слов не является прилагательным? Почему?

Предварительный (предшествующий чему-либо), предполагаемый (допускающий возможность чего-либо), предприимчивый (энергичный, находчивый), представительный (видный, производящий впечатление), предупредительный (заранее принятыми мерами не допускающий чего-либо), пренебрежительный (исполненный высокомерно — презрительного отношения), привлекательный (располагающий к себе), привилегированный (обладающий преимущественным правом).

— Объясните значение фразы находиться в привилегированном по- | ложении.

6.Подведение итогов урока.Прием «Микрофон».

7. Домашнее задание

Написать небольшое сочинение (10 предложений) о наступлении весны, используя в тексте как можно больше наречий.