Урок .Тема уроку» Проектування орнаменту». Розділ програми : робота з графічним редактором.

Тема уроку» Проектування орнаменту».

 Розділ програми : робота з графічним редактором.

Мета уроку:

Освітня – відпрацювання навичок роботи з графічним редактором; повторення і закріплення навичок вміння працювати з інструментами (копіювання, вставка), навчити складати малюнок використовуючи кілька однакових фрагментів малюнка; закріпити навички роботи  з командою (Відобразити/Повернути0; познайомити учнів з основними видами  орнаменту, його символами і принципами композиційної побудови наявності міжпредметних зв'язків з уроком історії рідного краю.

Розвиваюча – розвивати пізнавальний інтерес, творчу активність учнів; розвивати навички роботи на комп'ютері, розвивати дружнє і ділове спілкування учнів у спільній роботі;

Виховна – виховувати інтерес  до предмета, акуратність, уважність, дисциплінованість, формування національної  самосвідомості, поваги  до історичної  культурної спадщини наших предків.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: ПК, програмне забезпечення  - графічний редактор Paint, проєктор, екран.

Форми роботи: колективна, індивідуальна.

Види роботи: бесіда, робота з роздатковим матеріалом, робота за ПК.

                                                       Хід уроку

І Організаційний етап.

ІІ Постановка мети уроку.

- Доброго дня. Отже, ми починаємо заняття. Скажіть, чим ми займалися на минулому занятті? – на минулому уроці ми працювали з графічним редактором Paint. Малювали малюнки використовуючи об'єкти розташовані на панелі інструментів.- Вірно. Сьогодні ми продовжимо працювати з графічним редактором. Тема нашого заняття: «Проектування орнаменту». Епіграфом нашого уроку стане прислів'я « Ремесло за плечима не висить». Що воно означає? – Якщо щось вмієш робити, то тобі це в нагоді. –А ви б хотіли сьогодні самі спроектувати орнамент? Тоді яка ж мета нашого заняття? – Створити проєкт орнаменту на комп'ютері.

ІІІ Розминка.

Завдання: Шляхом перестановки літер потрібно скласти слова, пов'язані з інформатикою. Всі букви повинні бути використані. Пояснити зміст отриманого слова.

ВІКЛААРАТУ, ШИКАМ, ТОРМІНО, СТКИДОЖЙ.

• Визначте яке слово  в групі зайве.

 ІV Актуалізація знань.

 - Є ще гра для вас. Я почну загадки зараз, а ви їх відгадайте дружно руки підіймайте.

Сонце, м'ячик, очі, і кулю, намалює нам…(овал).

Все що прямо і похило, ми зобразимо…(похилой).

Дивіться гілочка яка, це лінія…( пряма).

Потрібен він , щоб стерти, непотрібний зовсім нам предмет…(ластик).

Щоб написати слова , візьмемо ми з вами літеру…( «А» ).

• Які інструменти ми з вами не назвали?

V Вивчення нового матеріал.

•                   Сьогодні у нас незвичайний урок. Давайте зробимо подорож у глиб століть. Земля наша -  давня земля. Сприятливі природні умови  та м'який клімат  сприяли тому, що тут дуже рано з'явилися перші поселення людини. Де є людина, там з'являються предмети побуту. В руках  умільців звичайні предмети побуту , одягу, посуд віщували казкові твори мистецтва.

   Орнамент– невід'ємна частина народного прикладного мистецтва. Орнамент – візерунок, що складається з ритмічно впорядкованих елементів.  Це повторення, чергування, вирівнювання одних і тих же зображень. – Чи кожен візерунок можна назвати орнаментом? – Ні, не кожен візерунок можна назвати  орнаментом. Узор, в якому відсутня послідовне повторення однакових елементів , таким не є . Мова орнаменту  є найдавнішою мовою , що виникла задовго до писемності. Орнамент , візерунки , якими людина прикрашала свій побут , служили не тільки для краси , а й несли в собі якусь – то інформацію.

 – Дайте визначення поняттю «Інформації». 

Інформація  - це знання та відомості , отримані з навколишнього світу.

• Назвуть види інформації.
•                   Графічна, текстова, звукова, числова. Вишиванка – основний вид народного образотворчого мистецтва слов'янського населення, який використовує орнамент. –
•              Де ще використовується орнамент?

 Різьба по дереву, кераміка, ковроплетіння. Орнаменти вишиванки , як правило, ділять на такі види: геометричний, рослинний, тваринний, предметний, змішаний. Рослинний орнамент- це впорядкована ритмічне зображення якого – небуть рослинного мотиву. Геометричний орнамент створюється за допомогою повторення , якогось абстрактного ( лінійного) мотиву. Зооморфним називається орнамент, в композицію якого входить хоча б один ряд чітко виражених тварин, птахів, комах. У зооморфних мотиви найбільше поширені птиці. Так, як птах один з найбільш поширених та улюблених образів народної творчості. І це не випадково. Образ птаха і у фольклорі і в орнаменті означають посередника між небом і землею. Вона була також наділена функціями оберега здоров'я жінки та її дітей. У народному мистецтві пара птахів – символ любові і щастя.  Павич – популярний мотив російській вишивці. З павичем в різним традиціях пов'язані мотиви достатку, родючість, безсмертя. Він вважається символом мудрості через безліч очей на хвості.      Рослинні мотиви займають центральне місце в вишивці. Калина – улюблений образ в пісенному фольклорі, де вона часто іменується пестливо; «калинонька», «калина рідна» і т.д. Горобина і калина були пов'язані символом кохання і шлюбу.  Виноградна лоза відігравала велику роль у південній орнаментиці. Поширення вишивки таких рослин, як калина, маки, барвінок, пов'язані з їх чарівними властивостями, а також з символікою сім'ї та шлюбу. Найбільш ранні за походженням геометричні мотиви. В їх основі – геометричні фігури; квадрати , прямокутники, ромби, трикутники, розетки , що повторюються по полотну. Основу геометричного орнаменту становить ромби та квадрати(  прості і перехрещені). Геометричний орнамент у своїй давній основі був пов'язаний з космічною символікою з ідеєю родючості. Ромб, розділений на чотири частини з чотирма точками – ідеограма засіяного поля, ромб з тростинками – символ родючості, ромб з гачками – знак оберегу. Ромб  - символ сонця.

V Проблемно – пошукова робота. ( Створення орнаменту).

• Зараз  ви виконаєте невелику практичну роботу. Якщо ми будемо використовувати з вами фрагменти орнаменту, то зможемо отримати  готовий орнамент? А що ж таке орнамент? – Частина, шматочок чого – небудь. – Абсолютно вірно. Тлумачний словник дає таке визначення: «Фрагмент  - уривок, частина чи ламок чогось. Фрагмент малюнка – це виділена область графічного зображення. – Для подальшої роботи  нам потрібно згадати головне правило. Давайте пригадаємо 1 правило - Виділити обєкт. 2 правило – Виконати над ним дію. – Подумайте і скажіть , які дії можна виконувати над малюнком? – Малюнок можна копіювати , вставляти, змінювати розміри, тобто збільшувати  або зменшувати,  повертати  , нахиляти, відображати.

Постановка завдання комп'ютерного експерименту.

Вам належить створити повний орнамент, використовуючи  фрагмент представленого в середовищі графічного редактора. Для успішної роботи спочатку визначте  до якого типу належить орнамент. Далі використовуючи операцію виділення, копіювання і вставки, поворотів і відображень створіть готовий орнамент.

VI Комп'ютерний практикум ( створення орнаменту).

VII Фізкультхвилинка

VIII Підведення підсумків уроку. Може бути, пройде кілька років і хтось і стане дизайнером, архітектором, модельєром, вам напевно знадобиться вміння проектувати , творити і фантазувати, А ви прекрасно знаєте, що ремесло за плечима не висить! Наше заняття підійшло до кінця. І мені б дуже хотілося дізнатися вашу думку про виконану роботу.