Урок "Тема: Зовнішня будова тіла людини (голова, тулуб (грудна клітина, черевна порожнина), кінцівки верхні, нижні). Ознайомлення із внутрішньою будовою тіла людини (внутрішні орг

Про матеріал

Для спеціальних шкіл - інтернатів для дітей з розумовими вадами дуже мало цікавих розробок. У 5 класі навіть підручников не має. Тому, конспекти уроків - важлива праця.

Перегляд файлу

Урок № 16 5 клас Дата________

Тема: Зовнішня будова тіла людини (голова, тулуб (грудна клітина, черевна порожнина), кінцівки верхні, нижні). Ознайомлення із внутрішньою будовою тіла людини (внутрішні органі).

Мета: - розширити і систематизувати знання дітей про будову людського тіла та його частини, призначенням та дією, учити знаходити, показувати частини тіла на собі;

розвивати дрібну та загальну моторику, зорову та слухову увагу, стимулювати мовленнєву активність;
виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.

Тип уроку: поглиблення знань, умінь та удосконалення навичок.

Хід уроку:

І. Організаційний момент. НПП.

ІІ. Актуалізація знань учнів.

ЧАРІВНА СКРИНЬКА

У мене в руках чарівна скринька, а у ній найцінніший скарб планети Земля. Хто з вас хоче його побачити. Може зазирнути. Кого ви побачили? Так кожен побачив самого себе. Кожен з вас єдиний і неповторний. І ніде на всій нашій величезній землі не знайдеться такого ж хлопчика або дівчинки. Ми всі різні, відрізняємося за статтю, віком, кольором волосся, одяг носимо різний, але у кожного з нас одні й ті самі частини тіла. Слухання вірша Н.Карпенко «Будова тіла»

Познайомтесь, я дитина, Хоч маленька, а людина.

Всі частини тіла знаю, Визначаю й називаю.

Є у мене голова , вона творить дива,

І Шия голову тримає, Повертає, нахиляє.

Є у мене дві руки, Це мої помічники.

А непосидючі ноги Прокладають в світ дороги.

Тулуб з’єднує частини, Є живіт у мене й спина.

І всьому хребет опора, Ось така моя будова.

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та завдань уроку.

Людина – найбільш складний організм на нашій планеті, який здатний виконувати кілька функцій одночасно. Всі органи мають свої обов’язки і злагоджено виконують роботу: серце качає кров, поширюючи її по тілу, легкі переробляють кисень в вуглекислий газ, а мозок обробляє розумові процеси, інші -відповідає за пересування людини і його життєдіяльність.

Анатомія – наука, що вивчає будову людини. Вона розрізняє зовнішнє (то, що можна спостерігати візуально) і внутрішнє (приховане від очей) будова людини.

Скажіть, всі люди мають руки, ноги, голову? Покажіть на собі .

Людина має надійних помічників, що допомагають їй розрізняти світло й темряву, кольори, смаки, запахи, тепло і холод, допомагають жити.
Що є на голові( вуха, очі, ніс, рот)

Робота з презентацією

Зовнішня будова – це частини тіла, які відкриті погляду людини і їх легко можна перерахувати:

голова – верхня кругла частина тіла
шия – частина тіла, що з’єднує голову і тулуб
груди – передня частина тулуба
спина – задня частина тулуба
тулуб – корпус людини
верхні кінцівки – руки
нижні кінцівки – ноги

Внутрішня будова людини – складається з ряду внутрішніх органів, які розташовані всередині людини і мають свої функції. Внутрішньо будова людини складається з основних важливіших органів:

головного мозку
легкі
серце
печінку
шлунок
кишечник.

Всі органи людини об’єднуються в системи, які збалансовано працюють для забезпечення повної життєдіяльності організму. Організм людини складається з таких важливих систем:

Опорно-рухова система – забезпечує людині пересування і підтримує тіло в необхідному положенні. Складається вона з скелета, м’язів, зв’язок і суглобів
Травна система – найскладніша система в людському організмі, відповідає вона за процес травлення, забезпечуючи людину енергією для життєдіяльність
Дихальна система – складається з легких і дихальних шляхів, які створені для того, щоб переробляти кисень в у вуглекислий газ, насичуючи киснем кров
Серцево-судинна система – має найважливішу транспортну функцію, забезпечуючи кров’ю все людське тіло
Нервова система – регулює всі функції організму, складається з двох видів мозку: головного і спинного, а так само нервових клітин і нервових закінчень
Ендокринна система регулює нервові і біологічні процеси в організмі
Статева і сечовидільна система – ряд органів, які розрізняються будовою у чоловіків і жінок. Мають важливі функції: репродуктивні і видільні
Покривна система – забезпечує захист внутрішніх органів від зовнішнього оточення, представлена шкірою

ФІЗХВИЛИНКА

« Покажи частину тіла»

Досліди. ОЧІ

Навіщо людині очі? Ми бачимо очима. Наші очі бачать предмети, людей, розрізняють кольори, форму предметів, їх розташування. Розгляньте кольори.

Розгляньте фігури. Чим вони відрізняються? (формою, розміром), а

А щоби наші оченята дивилися краще, як треба за ними доглядати?(умиватися, коли сидите за партою не нахилятися низько, недовго сидіти за комп ютором, телевізором)

ВУХА

Відгадайте загадку.

Вміємо слухати тишу, Чуємо вітер і бурю.

В куточку чуємо мишу,А в гаї кує зозуля.

Чуємо, як дзижчить муха,Бо у нас є …(вуха)

Звуки тварин

Вухами ми чуємо, як розмовляють люди, як співають птахи, чуємо різні звуки, які вимовляють тварини.

- Як треба за ними доглядати? (відповіді)

Зрозуміло, очі бачуть, вуха чують,

а ніс?( дихає, розрізняє різні запахи)

(духи, кава, мандарин)

Язик потрібен для того, щоб відчувати смаки, промовляти звуки

Сахар, сіль.

РУКИ

Є у нас дві руки – це наші помічники: Ними граємо, малюємо. Казкові палаци будуємо.

Давайте з вами пограємо в гру

Гра Чарівний мішечок

Тут заховалися цікаві речі. Для того , щоб їх дістати, потрібно на дотик відгадати. Ви діставатимете той предмет, що я скажу.

Ми знаємо, що рука має долоню. Обведіть кожен свою долоню і розфарбуйте тим кольором, який вам більше подобається. Можна розмалювати різними кольорами.

НОГИ

Навіщо нам потрібні ноги (ходити, бігати, стрибати)

ФІЗХВИЛИНКА

ІІІ. Узагальнення .

Про що ми говорили сьогодні?
Сюрпризний момент. Ви мені сказали, що вуха потрібні для того, щоб слухати. Спробуйте на слух відгадати, у якій коробці заховано сюрприз. Нагорода за гарну роботу.

Підсумок уроку. Рефлексія.

Що найбільше запам’яталось на уроці?