Урок "УКРАЇНА І МАТЕМАТИКА. Розв’язування вправ з теми: “Діаграми. Відсоткові розрахунки”

6 клас

УКРАЇНА І МАТЕМАТИКА

Розв’язування вправ з теми: “Діаграми. Відсоткові розрахунки”

Мета: освітня – узагальнити і систематизувати знання учнів із тем: «Відношення і пропорції», «Відсоткові розрахунки»; підвищити зацікавленість учнів у вивченні математики; формувати вміння швидко приймати рішення в нестандартних умовах ;

             виховна – виховувати повагу до державних символів, шанобливе ставлення до традицій українців, любов до Батьківщини; виховувати наполегливість у досягненні мети;

             розвиваюча – розвивати логічне мислення, пізнавальну активність.

Обладнання: презентація, картки оцінювання учнів, проектор, екран.

Тип уроку: узагальнення знань та вмінь учнів

ХІД УРОКУ

Найбільшу радість тілу дає світло сонця, найбільшу радість

                          духові – ясність математичної істини.

Леонардо да Вінчі

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель. Сьогодні у нас незвичайний урок, а урок-змагання між двома командами: «Дослідники» і «Мандрівники», а ще він незвичний тим, що присвячений нашій чарівній Україні.

Вишита колоссям і калиною,

Вигойдана співом солов’я,

Зветься величаво – Україною,

Земле зачарована моя.

Україна має славну і давню історію, прекрасну мову і високу культуру. Святою для кожної людини є земля, де вона зробила свій перший крок, вимовила перше слово, почула мамину пісню-колисанку, а потім народну пісню, уперше пішла до школи.

Кожна правильна відповідь принесе команді 1 бал і дасть можливість дізнатися цікаву інформацію про Україну. Тож давайте побажаємо кожній команді успіхів і розпочнемо наше змагання.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Перший раунд «Розминка»

Кожній команді дається по 3 завдання і відводиться 3 хвилини на їх виконання. Отримані бали за кожен раунд капітани команд записують у облікові картки, які ви отримали на початку уроку.

Відповіді.

Рис.1

Молодці! Ви правильно виконали завдання (Рис 1) і кожна команда отримує по 3 бали. Настав час дізнатися цікаву інформацію про державні символи України:

• Державний Прапор України;
• Державний Герб України;
• Державний Гімн України.

IV. Актуалізація опорних знань.

Другий раунд «Вірю, не вірю»

Учитель. Щоб дізнатися про який державний символ зараз буде йти мова ми пограємо з вами у гру «Вірю, не вірю».

У цьому раунді беруть участь тільки капітани команд. Вони виходять вперед і стають спинами один до одного, я ставлю їм однакові запитання, які починаються словами: «Чи правильно, що…». Якщо твердження правильне, то капітан піднімає зелену картку, а якщо неправильне – червону. За правильну відповідь отримуєте 1 бал.

Чи правильно, що:

1) Циліндр утворюється шляхом обертання прямокутника? (Так)

2) Конус утворюється шляхом обертання круга навколо його діаметра? (Ні)

3) Величина кута залежить від довжини його сторін? (Ні)

4) Відсоток – це одна сота від числа? (Так)

5) Стовпчикова діаграма має форму круга? (Ні)

6) Правильний дріб завжди менший від неправильного? (Так)

7) Нуль – найменше натуральне число? (Ні)

8) Діаметр кола проходить через центр кола? (Так)

Молодці! З цим завданням ви справилися, отже наш державний символ – це Прапор України. Увага на екран!(Рис.2) Прочитайте задачу у дайте відповідь на неї. Та команда, яка перша її розв’яже отримає 3 бали!

Рис.2

Відповідь: 165 см.

V. Удосконалення знань та вмінь.

Третій раунд «Збери слово»

Учитель.Зараз ми проведемо естафету. Вам пропонуються картки з прикладами, розв’язавши які правильно ви отримуєте букву слова і 1 бал вашій команді. По черзі члени команди розв’язують приклади і передають естафету наступному гравцю. Перемагає та команда, яка першою склала слово і отримала найбільше правильних відповідей. Бажаю успіху!

Молодці! Ви правильно зібрали слова, увага на екран! Я бачу, що ви вже трохи стомилися розв’язувати приклади, отже трохи відпочинемо і послухаємо доповіді наших учнів про Герб та Гімн України. (Рис.3, 4)

                           Рис.3                                                            Рис.4

Але як говорить народна мудрість: «Без верби і калини нема України», також до цього слід додати без батьківської хати,без вишивки і без запашного хліба, адже саме  вони є нашими символами-оберегами. Саме завдяки ним український народ зумів уберегти від забуття нашу пісню і думу, нашу історію і родовідну пам'ять, волелюбність. Народні символи вишивають на сорочках і рушниках, а вишивка тісно пов’язана з математикою. Пропоную вашій увазі відео. (відео Україна-вишиванка).

Четвертий раунд «Чи вмієш ти рахувати?»

Перед вами на екрані задача, що містить відомості про сільське господарство України. Ваше завдання – правильно її розв’язати. За правильну відповідь команда отримає 4 бали. Переможе та команда, що швидше виконає задачу.

Задача.

Загальний земельний фонд України становить 60 млн га. Сільськогосподарські угіддя займають 70% загального фонду країни, 79% сільськогосподарських угідь – орні землі, 13% – пасовища, решта – сіножаті. Скільки гектарів займають сільськогосподарські угіддя, орні землі, пасовища і сіножаті?

Відповідь. Сільськогосподарські угіддя займають 42 млн га, орні землі – 33,18 млн га, пасовища – 5,46 млн га, сіножаті – 3,36 млн га.

VІ. Підсумки уроку.

Учитель. Отже, настав час підводити підсумки та рахувати отримані бали.

(Учитель визначає за результатами змагання переможців). Наприкінці сьогоднішнього уроку  я хочу побажати всім мирного неба над головою, здоров’я,щастя та заспівати разом Державний Гімн України!

VІІ. Домашнє завдання.

Побудуйте стовпчасту діаграму, яка відображає довжину найбільших річок України.

Додаткові завдання:

Поставте у відповідність.

Відповіді: Команда «Дослідники»

1 – Г; 2 – В; 3 – Ґ; 4 – Б; 5 – А.

Команда «Мандрівники»

1 – Ґ; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б; 5 – А.

Література

1. Бабенко С.П. Математика. 6 клас: Експрес-контроль. – Х. «Ранок», 2011.- 96 с.
2. Корнієнко Т.Л. Математичні диктанти. 6 клас. – Х. «Ранок», 2010. – 160 с.
3. Математика в школах України. Позакласна робота - №7, 2012
4. Тарасенкова Н.А. та ін. Математика: Комплексний зошит для контролю знань. – К. Освіта, 2014.- 64 с.
5. http://uk.wikipedia.org/wiki/Державні_символи_України.