Урок української літератури на тему "Станіслав Чернілевський. Стисло про письменника. «Теплота родинного інтиму…», «Забула внучка в баби черевички..»

Тема: Станіслав Чернілевський. Стисло про письменника. «Теплота родинного інтиму…», «Забула внучка в баби черевички..»». настрої і почуття. Висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність). Образ рідної людини та важливість родинних цінностей.

Мета:

навчальна: ознайомити шестикласників з життям та творчою діяльністю поета, навчити розуміти та сприймати мудрість та красу творчого слова;

розвивальна: розвивати в учнів творче образнее мислення, навички виразного читання, уміння коментувати та аналізувати ліричні твори;

виховна: виховувати любов до отчого дому, батьків, родини, почуття відповідальності за них.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань і розвиток на їх основі вмінь і навичок.

Обладнання: підручник, портрет письменника, ілюстрації до творів, проектор, екран.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань учнів

ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів та оголошення теми і мети уроку

1. Вступне слово вчителя.

- «З чого починається любов до Батьківщини?" Мабуть, це питання  стосується усіх.  Батьківщина, насамперед,  починається з любові до батьків, отчого дому, рідного краю, мови. Твоя маленька Батьківщина  — це те місце, де на тебе чекають завжди з любов’ю і надією. Це місце, до якого людина завжди повертається, де б вона не мандрувала у світі. Багато поетів оспівували цю тему у своїх віршах, але сучасний український поет Станіслав Чернілевський  створив такі неповторні образи, які не забути. Саме з його творчістю ми і познайомимося на сьогоднішньому уроці. Але проведемо тестове опитування , де з’ясуємо  наскільки ви знаєте  свою родину.

           2.Тестове опитування.

(На кожне запитання відповідати, ставлячи знаки «+» або  « -«

1. Чи знаєте ви, яке дівоче прізвище вашої мами?
2. Чи знаєте ви, коли у вашої бабусі чи дідуся день народження?
3. Чи знаєте ви, яку пісню найбільше любить ваш тато?
4. Чи знаєте ви як звуть ваших прадідусів чи прабабусь?
5. Чи відомо вам, ким хотіли стати ваші батьки в дитинстві?
6. Чи знаєте ви ким працюють ваші тато й мама?
7. Чи знаєте ви, на яке свято з’їжджається  найбільше ваших родичів?
8. Чи знаєте ви, що означає ваше прізвище?
9. Чи знаєте ви улюблений фільм чи серіал вашого тата чи мами?

Самоперевірка

Порахуйте кількість плюсиків

7-9 плюсиків: ви дуже уважний, люблячий син чи донька, у вас дуже гарна та міцна родина.

4-6 плюсиків: вам треба бути більш уважним до своїх рідних та близьких.

1-3 плюсики: вам треба серйозно замислитися та попрацювати над собою та над своїми стосункими з родиною. Дізнайтеся більше про своїх рідних та їх інтереси , і ви відкриєте для себе дивовижний світ любові, спільної радості та щастя.

ІІІ. Сприйняття  й засвоєння учнями навчального матеріалу

1.Розповідь про письменника з використанням інтернет-ресурсів

(за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=N5w8Kr1uDZk)

2. Робота з підручником.  Гра «Поет і журналіст».

   Учні в парах опрацьовують статтю про біографію поета на ст. 100, складають запитання до статті, один із них журналіст - запитує , інший поет – відповідає.

3. Словникова робота.

Інтим, інтимний –  глибоко особистий, потаємний, задушевний.

Шиби – те саме, що шибка (Марта залишилася сама у великій кімнаті командного пункту, відділеній від зовнішнього світу важкою шибою прозорого плексигласу)

Досвіток – час доби перед сходом сонця, світанком. (Загупали з досвітку до пізньої ночі ціпи між стогами, загарчали лопати на токах (Панас Мирний)

Печія – це неприємне відчуття печіння, тупий біль.

Зело -  зелень трави.

4.               Виразне читання поезії С.Чернілевського «Теплота родинного інтиму…».
5.               Рубрика «Поміркуй над прочитаним» .

Поміркувати і дати відповіді на запитання 1- 9 на ст.102 підручника

6.               Пошуково-дослідницька робота.

     Прочитати прислів’я , визначити, яке з них відображає головну думку поезії.

*Своя хата не ворог – коли прийдеш, то прийме.

*Рад би до дітей небо прихилити та зорями вкрити!

* У дружній родині і в холод тепло.

* До свого роду — хоч через воду.

* У своєму домі і стіни допомагають.

* За родинним столом і їжа смачніша.

* Рід великий, а пообідать ніде.

Фізкультхвилинка

    8. Прослуховування зразкового читання поезії С.Чернілевського «Забула внучка в баби черевички..»

(за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=Bt0CWvbz84I )

    9.Рубрика «Поміркуй над прочитаним».

Поміркувати і дати відповіді на запитання 1- 7 на ст.103 підручника

    10.Усне малювання.

Уявити і намалювати усно картину про бабу і внучку.

ІV. Закріплення знань, умінь і навичок

1.               Завдання аналітичного характеру.

•                   Визначте, що спільного між поезіями «Теплота родинного інтиму…» та «Забула внучка в баби черевички..».
•                   Скласти узагальнений портрет ліричних героїв вивчених творів С.Чернілевського, що їх об’єднує ?( ліричні герої дуже люблять свій отчий дім, родину, батьків; турбуються про рідних людей, піклуються один про одного, живуть в мирі та злагоді, не забувають про своїх стареньких батьків та бабусів).

V. Домашнє завдання

Виконати завдання №1 на ст.. 103 , підібрати світлини про родину.

VІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

• Для мене родина є ….

Література:

Коваленко Л.Т. Українська література: підруч. Для загальноосвіт. Навч. Закладів. 6 кл. /л.Т. Коваленко. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2014. – 240 с. : іл..

Паращич В.В. Українська література.6 клас:Плани-конспекти уроків. – Х.: Веста, 2009.- 320 с. – (Майстер-клас)

Паращич В.В. Українська література. 6 клас: розробки уроків. – Х.: Видавництво «Раноке», 2014. – 320 с. – (Серія «Сучасний майстер-клас»).

Інтернет-джерела:

Дитячий портал. Пустунчик[Електронний ресурс] : [Веб-сайт]. . – Режим доступу:

https://pustunchik.ua/ua/online-school/literature/prislivya