Урок української мови для 11 класу "Риторичні фігури. Антитеза. Повторення "

Тема. Риторичні фігури.  Антитеза. Повторення 

Мета. Розкрити суть понять  «антитеза» та « повторення» ; формувати вміння учнів користуватися засобами мовного вираження; вчити виявляти у тексті риторичні фігури, збагачувати та увиразнювати текст риторичними фігурами; удосконалювати здатність учнів до публічного виступу; виховувати компетентного мовця, національно свідому, духовно багату мовну особистість.

Обладнання. Підручник,  дидактичний матеріал, мультимедійна презентація.

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І.Організаційна частина.

Аутотренінг

Я школяр.

Я особистість творча.

Я міркую, замислююся.

Я хочу знати.

Я можу творити.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Перевірка домашнього завдання 

Зачитування есе «Наскільки важливо людині дослухатись до думки оточення про неї?»

 2.Вправа «Риторичний  волейбол»

-Які вам відомі засоби мовного вираження?

-Що таке тропи?

-Наведіть приклад троп.

-Що таке риторична фігура?

-Наведіть приклади риторичних фігур.

-Що таке метафора?

-Наведіть приклад метафори.

-Що таке метонімія?

-Наведіть приклад  синекдохи.

ІІ. Оголошення теми, мети, завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

ІV. Засвоєння нового матеріалу.

1.Пояснення нового матеріалу.

 Метод «Навчаючи – учусь»

(Випереджувальне індивідуальне завдання. Новий матеріал пояснює учениця, яка підготувалася заздалегідь)

2.Робота з підручником.

Опрацювання матеріалу  в  підручнику «Види троп».

V. Закріплення нового матеріалу.

1. Відшукай!

 Спиши поезію . Відшукай у  поезії антитезу.

                   а) Трудно навіть розказати,

   Що за лихо стало  в краю, -

   Люди мучились, як в пеклі,

   Пан втішався, мов у раю...

   Пан гуляв у себе в замку,

   У ярмі стогнали люди,

   І здавалось, що довіку

   Все така неволя буде...

   “В мужика землянка вогка,

   В пана хата на помості;

   Що ж, недарма люди кажуть,

   Що в панів біліші кості! 

   У мужички руки чорні,

   В пані рученька тендітна;

   Що ж, недарма люди кажуть,

   Що в панів і кров блакитна..!” 

                          (Леся Українка. Поема “Давня казка”)

 б) Бо твій патріотизм

    Празнична одежина,

    А мій – то труд важкий,

                       Гаряча невдержима

(І.Франко)

2.Робота в парах.3Вкажи иииии.

  Прочитайте висловлення. Укажіть повторення й визначте їхню роль.

1.Хваліть мене найбільшими похвалами, стільки кораблів, стільки війська, стільки продовольства є не уявного, що аби лише люди змогли зібрати. 2. Я ніколи ні свої гроші, ні союзників не відбирав за допомогою вимагань. Я ніколи ні здобич, що  була відібрана у ворогів, ні військові трофеї серед нечислених моїх друзів не ділив. 3. Ні будинок, ні посуд, ні який  - небудь дорогий одяг, ні дорогоцінний раб, ні служниця мені не потрібні.итухххххціяХхххх

3.Пригадай!

  Пригадайте якомога більше творів зарубіжної літератури та української літератури, що містять у своїх назвах антитезу, наприклад «Любов  і ненависть» Д.Павличка.

4 . Проба пера.

  Скласти  вільне есе   «Речі не старі , а старовинні» (8- 10 речень) . Уживайте повторення, антитезу.

Заслуховування учнями 2-3 есе та їх аналіз.

5. Вправа «Оратор».

Підготуйте невеликий виступ на конференцію з питань збереження рослинних ресурсів.Надайте виступу переконливості, аргументованості. Використайте антитезу, повторення.

VI. Підсумок уроку.

Рефлексія

Інтерактивна гра “ Поділись”

- На уроці я дізнався…

- Зрозумів…

- Зробив успіхи в…

- Труднощі я відчув…

 - Я змінив погляд на…

 - Мене захопило…

 - Бажаю продовжити…

VIІ. Домашнє завдання

1.Вивчити теоретичний матеріал у підручнику.

2.  Виконати завдання за підручником або написати  есе, використовуючи засоби мовного вираження «Роль книжки в еру комп'ютерних технологій».