Презентація "Риторичні фігури. Градація. Порівняння" 11 клас

Тема. Риторичні фігури.  Градація. Порівняння

Мета. Розкрити суть понять «градація» та « порівняння» ; формувати вміння учнів користуватися засобами мовного вираження; вчити виявляти у тексті риторичні фігури, збагачувати та увиразнювати текст риторичними фігурами; удосконалювати здатність учнів до публічного виступу, впевненість у результатах своєї роботи; виховувати стійку мотивацію , жвавий інтерес й свідоме прагнення до вивчення української мови.

Порівняння — це фігури, в яких мовне зображення особи, предмета, явища чи дії передається через найхарактерніші ознаки, що є органічно властивими для інших предметів чи осіб: дівчина струнка, як тополя; волошки сині, як небо; надворі тепло, як улітку; руки, як білі лебеді; Синіє день, як пізні капусти (Л. Костенко).

Градація – це засіб літератури, в якому спостерігається поступове нарощення або навпаки пригнічення емоційного значення. Градація стає ще більш вираженою в поєднанні з анафорою. Наприклад, давайте згадаємо найпопулярніший вираз Юлія Цезаря «Прийшов, побачив, переміг.»

Рубрика «Досліди і поясни!»Перепишіть. Поясніть, як виражені порівняння в кожному з речень. Доля і час – сіамські близнята (В. Базилевський). 2. Пливуть віки, мов кораблі Колумба , у берег часу хвиля б'є важка (Є. Гуцало). 3. Доля – не прокляття і не милість Божа , доля – ми самі у високосний час (І. Світличний). 4. Любов – не блазень у руках часу, що тне серпом своїм троянди свіжі, - той серп любові справжньої не ріже (В. Шекспір). 5. Березневою синицею сад напружений дзвенить (М. Рильський). 6. У ставок упав місяць олімпійським факелом (М. Самійленко).

Рубрика «Реставрація речень»Перепишіть, на місці крапок уписуючи дібрані з довідки порівняння. Свій вибір обґрунтуйте. Поставте розділові знаки.1. Ті спогади хвилюють серце, як…(О. Сенчик). 2. Мов… зависли темною стіною недоговорені слова (О. Середа – Загаєцька). 3. Залицяється голуб до своєї нічим не примітної пари довго й гарно розкланюється наче… (О. Слоньовська). 4. Як… живу між людей – незнайома, незнана (А. Шило). 5. Руки спрацьовані чорні як… потріскані наче…(Д. Павличко). Довідка. …аромат підсушених фіалок… біла ворона між чорної зграї. …та смола. …літня хмара грозова. …підгорілі коржики. …справжній аристократ.

Рубрика «Відшукай»Спишіть уривки з творів та віднайдіть градацію, порівняння

Рубрика «Попрацюємо в парі»Доберіть і запишіть сучасні порівняння до слів юнак, дівчина, жінка, чоловік. Складіть з ними речення.

Рубрика «Творча майстерня»Уявіть, що ви знаходитесь на класних зборах. Зробіть непідготовлений виступ на 3-4 хвилини з теми «Яку професію слід обирати?», користуючись засобами мовного вираження. Проаналізуйте виступи двох – трьох однокласників. Зверніть увагу на манеру викладення та уміння триматися перед аудиторією.

Рефлексія «Мікрофон» – На уроці ми з’ясували… –Я навчився... – Не вмів, але тепер умію… – Важким було… – Отримані знання мені потрібні…

Домашнє завдання.1. Вивчити теоретичний матеріал у підручнику.2. Виписати уривки з поезій, художніх творів із градацією та порівнянням (8- 10 прикладів.