Урок української мови на тему" Головні члени речення"

Тема. Члени речення.  Головні і другорядні члени речення. Зв’язок слів у реченні.

Мета. Продовжити формувати знання учнів про головні та другорядні члени речення.

Розвивати вміння встановлювати зв’язки між членами речення за допомогою запитань.

Продовжувати формування комунікативних здібностей .

Виховувати почуття відповідальності кожного за збереження багатств і краси природи.

Хід роботи

І.Організаційний момент.

Девіз уроку:

Міркуємо швидко,

Відповідаємо точно,

Пишемо - гарно!

ІІ Актуалізація опорних знань.

1. Робота із загадкою

Невидимка ходить в гаї,

Всі дерева роздягає.

Розгляньте картинки, чим відрізняється на них осінь?

Скласти і записати речення про осінь, визначити головні члени речення у ньому.

2.Потрібно відновити слова, які розсипав осінній вітер.

ОЖВЕНТЬ    ВЕЕРСЬНЕ     ИДОПЛСТА

До якого місяця можна віднести зображене на картинці?

3.Цікавинка

      Жовтень, як справжній художник, зачарував нас своїми кольорами. На деревах, немов пташата, тріпочуть різнобарвні листочки.  Ті, що опадають, схожі на метеликів. Краса навкруги! На каштанах сидять зелені їжачки. Білокорі красуні струнко тягнуться в небеса. Жовтень, бо жовтий

Українська назва другого місяця осені не потребує особливих тлумачень. Довкілля одяглося в найпривабливіший жовтогарячий колір. Як стверджують фольклористи, назва “жовтень” була відомою ще за часів Київської Русі.

Проте наші предки вживали й популярний синонім. Поруч з жовтнем уживалося й слово «паздерник». Воно походить од спільнослов’янського «паздер», тобто костриця. Саме серед осені починали масово переробляти льон і коноплі. Вилежані під осінніми дощами та вітрами стебла сушили в печах, після чого їх м’яли голіруч, щоб очистити волокно від костриці.

4.Відновіть речення:

Жовтень- …… місяць року, …… місяць осені.

Ходить жовтень по краю, та й виганяє….. із гаю.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу

1.Робота із таблицями

Що таке підмет і присудок?

Двоє учнів виходять до дошки:

Присудок            Ти хто?

Підмет            Я – Підмет, на хто? і що? Відповідаю

                         І в реченні головну роль граю.

Присудок        Чого ж ти тут блукаєш

                         І кого шукаєш?

Підмет             Кажуть друг у мене був,

                         Що робити? – всіх питав.

Присудок         Та це ж я, друзяко,

                          Присудком мене звати!

Підмет              Що ж ти робиш, признавайся!

                          Зі мною у парі залишайся!

Присудок         Я з тобою згоджуюсь,

                          З тобою залишаюсь!

Разом               Ось ми пара яка!            

                      У реченні головна!

2.Давайте розглянемо наступний слайд.

Подивимось, як же слова пов’язуються між собою в реченні

Пожовкле листя повільно опадає з дерев.

3.Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=r8h7jdFSLy0

4.Робота з інтерактивними  вправами

https://learningapps.org/25490403

https://learningapps.org/26973319

5.Робота в групах

Потрібно відновити речення. Осінній вітер-бешкетник всі слова перемішав, давайте допоможемо все відновити.

до,гаю, осінь, Прийшла, березового.

золоті, берізкам, вона,стрічки, Принесла.

Підкресліть підмет і присудок.

ІV Підсумок роботи

Як сподобалося вам

                       То скажіть про це і нам.

   Як не все у нас вдалося,

   Що ж – ми лише вчимося.

 Уроку нашому кінець.

Хто трудився – молодець!