Урок української мови в 2 класі "Розпізнаю пряме й переносне значення слів"

Українська мова 2 клас

Тема: Розпізнаю пряме й переносне значення слів

Мета: Формувати в учнів уявлення про пряме і переносне значення слів, спостерігати за вживанням їх у мовленні, вчити виявляти в тексті слова із прямим та переносним значенням; розвивати вміння вживати у мовленні слова в переносному значенні; розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас школярів; удосконалювати орфоепічні навички, вміння правильно будувати речення, виражати в них закінчену думку; виховувати любов до рідної мови.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

2. Каліграфічна хвилинка

М М М М М м м м м м

Ма Му Мо  мама, мами, мамина

Наче те весняне сонце, мамина рука.

3. Робота в парах

— Прочитайте вірш;

— Які образні слова та вирази є у вірші?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми навчатимемося розпізнавати  пряме й переносне значення слів.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота за вправою 77 (с. 39)

— Прочитайте вірш.

— Про що в ньому йдеться?

— Прочитайте тлумачення слова мла.

— Спишіть вірш.

— У виділеному слові вкажіть кількість звуків і букв (усно).

— Визначте головні члени речення в перших двох реченнях. Випишіть словосполучення.

2. Робота за вправою 78 (с. 39)

— Прочитайте пари сполучень слів.

Веселі дівчата — веселі бджоли.

Золота каблучка — золота мла.

Замовкло дитя — замовкло поле.

— Зіставте значення підкреслених слів. Визначте, у якому сполученні слів вони вживаються в прямому значенні, а в якому — у переносному.

Запам’ятайте! Слова вживаються в прямому та переносному значеннях.

У словосполученні веселі дівчата (тобто дівчата, які мають веселу вдачу) слово веселі вжито в прямому значенні.

У словосполученні веселі бджоли (тобто бджоли, праця яких звеселяє людей) слово веселі вжито в переносному значенні.

— Отже, слова в прямому значенні — це звичайна, повсякденна назва чогось. Наприклад, назва предмета: холодна вода, солодкий чай. Переносне значення з’являється тоді, коли справжнє значення слів переноситься на інші за схожістю ознак: холодний погляд, солодкі слова.

3. Творча робота  Змагання в командах

Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Робота над текстом (с. 40, впр. 79)

— Прочитайте текст, уставляючи пропущені букви. Визначте його тип (розповідь, опис, міркування). Доберіть заголовок.

— Спишіть текст, уставляючи пропущені букви.

— Прочитайте виділені сполучення слів. Підкресліть ті з них, у яких слова вживаються в переносному значенні.

2. Гра «Добери словечко»

— До слів, ужитих у прямому значенні, доберіть слова у переносному значенні.

3. Вибірковий диктант

Випишіть словосполучення, у яких уживаються слова у переносному значенні, в перший стовпчик, у прямому — в другий стовпчик.

В оксамитовому вишневому футлярі лежали срібні монети. Піднесла мишка до мордочки свої оксамитові лапки. Кожна гілка на світанку дзвонить срібною росою. Вітер колише трави шовкові. У нашої Оксанки шовкова спідничка, білі рукавички. Горять ліси янтарним листом. Янтарне намисто не лише красиве, а і корисне.

4. Складання речень « Я малюю словом»

VІ. Підсумок уроку

— Що вивчали на уроці?

— Що для вас було новим?

— У якому значенні можуть уживатися слова?

— Наведіть власні приклади, використовуючи слова світлий, гострий, солодкий.