Урок української мови в 3 класі

Українська мова

Тема. Утворюю слова за допомогою суфіксів.

Мета уроку: формувати предметні компетентності: поглибити знання учнів про будову слова, вчити утворювати слова за допомогою суфіксів; розвивати вміння впізнавати суфікси та влучно їх добирати; розвивати  зв’язне мовлення учнів;комунікативні  уміння, збагачувати словниковий запас й удосконалюються вміння та навички усного і писемного мовлення школярів;

формувати ключові компетентності: формувати критичне мислення, рефлексію, визначення власної позиції;  розвивати творчі здібності;  виховувати любов до рідної мови та країни; опановувати уміння та навички, необхідні для подальшого навчання; формувати соціальну компетентність та емоційний інтелект.

Обладнання: презентація, індивідуальні картки та  картки для роботи в парах, групах,  музичний супровід.

                                                                   Хід уроку

І. Організація класу. Емоційне налаштування.

     Прийом «Емоційний дзвіночок»

  «Уявіть, що пролунав дзвінок, який повідомив про початок уроку.

 Та це незвичайний урок - він кольоровий. Подумайте і відчуйте зараз, якого кольору дзвінок, що розпочинає наш урок? А який звук? Яка мелодія цього дзвіночка?»

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Каліграфічна хвилинка

Пуо  дуо  руож – подорож

• Доберіть синоніми до слова подорож.
• Доберіть споріднені слова до слова подорож.

      2. Вправа «Сенкан»

Подорож

• Як ви вважаєте, що спонукає людей подорожувати?
• А чи любите ви подорожувати?

    Сьогодні у нас незвичайний урок. Я хочу запросити вас у віртуальну подорож.  Що ми завжди беремо із собою, вирушаючи в похід?( гарний настрій, успіх, впевненість у собі…). Тож вперед.
- А куди ми з вами вирушимо, ви дізнаєтеся, прочитавши зашифрований запис

3. Вправа «Дешифрувальник»
25   19   21   23  7   27  33 (фортеця)

    Отже, подорожувати ми будемо топовими  фортецями нашої Батьківщини. 

Відвідаємо ТОП- 5 найкрасивіших замків України.  Їх величні стіни вражають і викликають гостре почуття гордості. Ці  гарні українські замки,  повинен побачити кожен.

4.  Вправа «Колесо»  (працюють у групах)

• Спільна частина споріднених слів;
• щоб визначити цю частину, треба змінити слово;
• словотворчі частини слова;
• щоб визначити цю частину, треба дібрати споріднене слово;
• змінна частина слова;
• частина слова без закінчення.

     Кам'янець-Подільська фортеця - ця середньовічна фортеця на скелястому пагорбі вражає масштабом, красою і багатою історією. За деякими даними, замок існував ще за часів Київської Русі. У XVI столітті (коли фортеця належала польській владі) всі дерев'яні укріплення і стіни були замінені на кам'яні. Тоді-то замок і придбав сучасний вид. Дванадцять великих веж, міцно укріплені стіни і тутешні стародавні реліквії точно варті твоєї уваги.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми та мети уроку

1. Передбачення теми уроку

  Коли байки пише - ар, тоді звуть його… (байкар)

На вороттях стоїть – ар. Тоді хто він? (воротар)

Опустився в шахту – ар, а тепер хто він? (Шахтар)

Ще й на кобзі грає – ар. Люди звуть його…(Кобзар)

• Чи готові повідомити тему уроку, яку будемо досліджувати?

2. Вправа «Злови суфікс»

• Які слова ви зустріли в цій вправі? 
• Доберіть інші споріднені слова до даних. 

    За 27 кілометрів від Кам'янець-Подільського знаходиться ще одна красива фортеця — Хотинська. Вона розташована на пологій ділянці південного берега Дністра. З протилежного берега здається, що це крихітний ляльковий будиночок на листівці. Реальні ж фортеця просто гігантська: висота стін сягає 50 метрів, а товщина — 5 метрів.

3. «Морфемний» диктант (самоперевірка)

   Візьміть частини наведених слів, утворіть із них нові слова.  З одним на вибір складіть речення та визначить головні члени речення.

• Префікс слова «відпустка», корінь слова «загадка», суфікс і закінчення слова «виставка». (Відгадка)
•  Префікс слова «політ», корінь слова «попутний», суфікс   слова «порадник».(Попутник)
• Префікс слова «прибув», корінь слова «кордони», суфікси   слова «керівник». (Прикордонник)
• Префікс і корінь слова «проводир», суфікс і закінчення слова «проробка». (Проводка)
• Префікс слова «побудова», корінь слова «купити», суфікс і закінчення слова «печатка». (Покупка)

• Що об’єднує ці словах?
• Яке слово зайве? Чому?

     Луцький замок або замок Любарта, Луцьк, Волинська область

   Це той самий замок, який зображений на реверсі 200-гривневої купюри. Ніхто не може точно сказати, скільки твердині років, адже задовго до спорудження кам'яних стін тут вже були дерев'яні укріплення. Цегляну ж споруду в XIV столітті ініціював князь Любарт. Фортецю будували більше чотирьох десятиліть, і вона вийшла дійсно надійною.

ІV. Узагальнення й систематизація отриманих знань  

1. «Творчий» диктант

    Утвори     від     поданих     слів     спільнокореневі  за допомогою  префіксів або суфіксів і запиши.

   Зелень,  сонце, квітка, серце, хмара.

2. Вправа «Поміркуй»

     У поданих словосполученнях зміни обидва слова на пестливі   і запиши. Познач в утворених словах суфікси.

            Сірий кіт – _____________________________________________.

Хитра лисиця – _________________________________________.

            Малий  їжак – __________________________________________.

Рудий  пес  – ___________________________________________.

- Діти, а яка частина слова допомогла  виконати це завдання?

- Складіть  та запишіть речення з 1 словосполученням. Встановіть зв'язок слів у реченні.

3. Вправа «Кубування»

      Мукачівський замок – це середньовічна фортеця, яка стоїть на горі вулканічного походження висотою 68 метрів. Він входить в п'ятірку європейських фортець, які ніколи не були взяті штурмом.

   2.  Вправа «Важливе нововведення!»

  Відтепер у правописі закріплено можливість утворювати іменники на означення осіб жіночої статі за допомогою суфіксів.

 Радник –

Позивач –

Філолог –

Директор –

• Які суфікси нам  допомогли в утворенні слів?

      На скелястому мисі міста Білгород-Дністровський знаходиться стародавня середньовічна фортеця. Її потужні оборонні стіни і башти досить непогано збереглися. У кожної з 34 башт колись було своє призначення: для оборони, житла, зберігання продуктів. Цікавою для відвідувачів є Цитадель з чотирма найбільш потужними вежами. Коли там перебував комендантський двір, міська скарбниця і пороховий склад.

V. Підсумок уроку

1. Гра «Вирости слово»

 Учитель називає корінь,  а учні утворюють із ним слова.

   Ліс-  –  … (лісок, лісник, лісовий, лісочок, лісництво, перелісок…)

Сад-  –

Квіт-  –

2.  Рефлексія. Вправа «Чотири «Я»»

дізнався

запам’ятав

навчився

не зрозумів

    Ось і закінчилась наша подорож. В нашій країні ще багато цікавих місць, де ми з вами обов’язково маємо побувати. Та  в нас ще з вами все попереду.

VІ.   Домашнє завдання

1 рівень

   Спиши слова та розбери їх  за будовою.

     Хвилина, дубовий,  кущик, перехід, класний.

2 рівень

   Випиши слова, які мають подану будову.  Познач у них кожну частину будови.

Подарунок, приніс, фортеця, підводник, припічок, дзвінкий, підсніжник.

3 рівень

   Випиши з вірша  3 іменника, 3 прикметника, 3 дієслова та розбери їх за будовою.

                Сонячний дім

Привітний і світлий наш сонячний дім,
Як радісно й весело жити у нім.
Тут мамина пісня і усмішка тата.
В любові й добрі тут зростають малята.
Дзвінка наша пісня до сонечка лине:
«Мій сонячний дім — це моя Україна!»
                                              Андрій Німенко