Урок української мови в 4 класі

Тема. Підсумковий урок за темою «Прикметник».

Мета. Узагальнити і систематизувати знання, які отримали діти, вивчаючи розділ; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мовлення, критичне мислення, виховувати впевненість у собі, у своїх силах і можливостях.

Обладнання: картки,презентація, набори «6 цеглин»,таблиці

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

                                Хід уроку

I. Вступна частина.Організація класу

1.Привітання до гостей

Холодно в місті,в селі,на городі.

Зима мандрує по нашій господі.

Тепло і затишно в класі у нас,

Доброго дня,ми вітаємо вас!

2.Емоційне налаштування

Дійсно,у нашому класі тепло і затишно,і бачу,що настрій у всіх гарний,то ж посміхніться один до одного,адже посмішка налаштовує всіх на гарну роботу на уроці!

-Ви найкращі!                                 Ви винахідливі!

-Ми найкращі!                                Ми винахідливі!

-Ви активні!                                     Я люблю вас!

-Ми активні!                                   Ми любимо вас!

-Ви розумні!                                   Дякую!

-Ми розумні!

Отже,сьогодні ми будемо працювати на уроці під гаслом:

Красиво і вірно пишемо,

Чітко розмовляємо.

Мову свою розвиваємо.(слайд)
 

II.Основна частина

1.Мотивація  навчальної діяльності

-Яку частину мови ми закінчили вивчати?

-Давайте пригадаємо пісеньку про прикметник.

2.Оголошення теми і мети уроку

-Дійсно,прикметник-це авторитетна частина мови. І сьогодні у нас останній урок з теми « Прикметник»,ми пригадаємо все те,що вивчили про цю частину мови та дамо відповідь на питання «Яку роль відіграють прикметники у мовленні?»

Вивчаючи тему,ми урок за уроком долали мовні перешкоди,поки дійшли до вершини «ПРИКМЕТНИК». (Робота зі шкалою успіху)

1_______2_______3______4_______5

3.Хвилинка-цікавинка(слайд)

-А чи знали ви,що назва ПРИКМЕТНИК вперше з’явилася в підручнику Якова Федоровича Головацького «Граматика російської мови» у 1849 році. Отже,давайте порахуємо скільки років минуло з того часу(діти обчислюють)   2022рік-1849 рік=173р.

-За кількістю слів прикметник займає 4 місце після іменника,займенника,дієслова.

-У багатьох мовах світу прикметників взагалі немає. Їхні функції виконують іменники. Ця властивість притаманна амхарській мові-основній мові Ефіопії. А в китайській і в’єтнамській мовах прикметники неможливо відрізнити від дієслова. Дослідники стверджують,що їхньою мовою простіше сказати «листя зеленіє»,ніж «зелене листя».

4.Гра «Закінчи речення»(слайд)

Прикметник-це………..

Означає……….

Відповідає на …………….

У реченні найчастіше зв’язаний з ………

Змінюється за ………..

Виступає в реченні ……….

5.Тренувальні вправи на осмислення знань,умінь і навичок

              (число,класна робота)

А)Каліграфічна хвилинка

Сс  сс сС   ста   ність  ран

Словник:старанність

-Який звук наголошений?

-Скільки складів?

-Яке фонетичне явище відбувається?

-На яке питання відповідає?Яка це частина мови?

-Утворіть прикметник у множині від слова старанність.(Старанні)

-Дібрати антоніми,синоніми до слова СТАРАННІ

Старанні-недбалі,неохайні.

Старанні-дбайливі,акуратні,пильні,сумлінні,відповідальні.

-Від прикметника СТАРАННІ утворити форми ступенів порівняння(старанніші,найстаранніші)

-Скласти речення зі словом СТАРАННІ і записати під диктовку(У нашому класі навчаються старанні діти.)

-Визначити усно число,рід,відмінок прикметника.

(Діти пригадують:щоб визначити рід,число,відмінок прикметника потрібно знайти іменник з яким він пов’язаний)

Б)Самостійна робота  

Дякую за роботу!Дійсно,у нашому класі всі діти старанні і зараз ви проявите свою старанність,під час складання віршів(робота на картках)

1 ряд 

 От випав сніг. Яка обнова!

Зима тоді така … (чудова).

 Міста чистенькі, білі села –

Зима і радісна й … (весела).

 Кружляють вальс сніжинки ніжні

Зима пухка і … (білосніжна). 

Слова для довідки:чудова,білосніжна,весела

Визначити число,рід,відмінок

Зима чудова,весела,білосніжна-

2 ряд

Вона буває і серйозна:

Суха і вітряна й … (морозна).

 А як насуне хмара сива

 Зима по – своєму … (красива).

А вранці іній – от обнова !

 Яка зима у нас … (казкова).

Слова для довідки:морозна,красива,казкова

Визначити число,рід,відмінок

Зима морозна, красива, казкова -

 

3 ряд

Голок од інею не видно

Тоді вона, звичайно, … (срібна).

Зима буває вередлива,

То часом добра, то … (сварлива).

Яка ж зима? Яка вона?

Вона весела і … (сумна).

Слова для довідки:срібна,сварлива,сумна.

Визначити число,рід,відмінок

Зима срібна, сварлива, сумна-

Отже,ми ще раз переконалися: щоб визначити число,рід,відмінок прикметника нам допоможе іменник з яким він зв’язаний.

А які ці вірші  були б без прикметників?

Взаємооцінювання(критерії нагадуємо)!

Дякую всім за роботу!

 

                            Фізкультхвилинка (слайд)

Я називаю прикметник:якщо ч.р.-руки вгору

                                                        ж.р.-в сторони

                                                        с.р.-присідаємо

Зелений,грайлива,солодке,чудове,весела,зимова,шкільне,

запашний,холодні.

В)Робота в парі (слайд)

 

 Скласти речення, поширити їх прикметниками та записати.

1.Сніжок,на,падає,землю.

2.Хмара,сонечко,затулила.

3.З,летять,сніжинки,неба.

Взаємоперевірка.

-Які речення вам більше сподобалися?

-То яка роль прикметників у мовленні?(Вони роблять його багатшим,змістовнішим,точнішим…..)

Оцінювання(критерії нагадуємо)!

Г)Гра «Добре-погано»

Як на мене,то зима мені подобається,адже взимку я народилася,взимку ми святкуємо багато свят,взимку ми маємо чудові канікули….Хто ще любить зиму? А хто ні?

Отже, одним вона подобається,а іншим-ні. Пограємо гру «Добре-погано». Ділимося на 2 команди.

1 команда «добре»(дібрати словосполучення іменника з прикметником,які б описали зиму з позитивної сторони)

2 команда «погано» (…………………..з негативної сторони)

Білий сніг,пухнастий сніг,зимові канікули,новорічні свята,снігова баба….

Довгі ночі,короткі дні,сумні птахи,простудні захворювання.голі дерева,голодні птахи…….

Гарно справилися з завданням!

Д)Самостійна робота (слайд)

-Як пишуться прикметники на –ський,-цький,-зький?

Знайдіть помилки,запишіть правильно.

Козацкий,селянский,україньський,запорізкий.

Взаємооцінювання

 

Е)Завдання з ЛЄГО

III.Заключна частина

Рефлексія

А)Сенкан(слайд)

(колективне складання)

1 рядок (тема) 1 слово

2 рядок (опис теми)  2 слова

3 рядок (дія,пов’язана з темою) 3 слова

4 рядок (ставлення) 4 слова

5 рядок(синонім до слова з 1 рядка)

 

Прикметник.

Незамінний,чудовий.

Виражає,зв’язує,допомагає.

У поезії створює образи.

Ознака.

 

Прикметник.

Самостійний,змінний.

Виражає,утворює,збагачує.

Може мати ступені порівняння.

Означення.

Отже,ми з впевненістю можемо сказати,що ми засвоїли прикметник. (Робота зі шкалою успіху)   

 1_____2_____3______4_____5

Б)Отже,наш урок або  ви були на уроці:

П-пошуковий

Р-розумні

И-ич,який урок!

К-кмітливі

М-мрійливі

Е-енергійні

Т-турботливі

Н-надійні

И-ич,які діти!

К-красиві

В)Домашнє завдання

На згадку про наш урок я хочу подарувати кожній дитині книжечку з ігровими завданнями «Що я знаю про прикметник». Вдома ви попрацюєте над ними.