Урок української мови з теми: Дієслово. Дійсний спосіб

Урок №1

Тема: Способи дієслова. Дійсний спосіб.

Мета: поглибити знання семикласників про способи дієслів;

- формувати загально- пізнавальні вміння відрізняти дієслова різних способових форм, правильно визначати морфологічні ознаки, синтаксичну роль способових дієслів;

- удосконалювати навички правильного і доречного використання ІКТ на уроці мови;

- формувати компетентності за допомогою мовленнєво-комунікативного матеріалу, виховувати повагу до народної творчості українців.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

Вид уроку: урок з використанням ІКТ

Хід уроку

                                          Живи, дух життєдайний, дух творчості людської.

                                                                                     М. Бажан

І. Актуалізація опорних знань учнів

1. Індивідуальна робота за картками.

2. Лексико-фразеологічна п’ятихвилинка.

Від фразеологічних зворотів дібрати синонімічні дієслова. ( учні середнього й початкового рівня можуть використати довідку). Утворити від них форму майбутнього часу.

Крутити носом –

Пасти задніх –

Ані пари з уст –

Узятись за розум –

Продати душу –

Довідка: розумнішати, вередувати, мовчати, зрадити, відставати.

3. Гра «Лінгвістичний ланцюжок» (Взаємоперевірка вивченого матеріалу з теми «Дієслово»).

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку.

1. Мотивація навчальної діяльності.

Робота з комп’ютерним текстом «Петриківський розпис».

•                   Учні читають, аналізують текст. Визначають тему, головну думку. Визначають тип мовлення. Опрацювавши текст, виконують вибірково-пошукову роботу: «Що виражає дієслово».

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Пояснення вчителя.

«Способи дієслів», «Дійсний спосіб»  Опрацювання таблиць( використання ІКТ).

2. Робота з підручником.

§10 с. 48 – теорія. Усно вправа 82.

ІV. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення загально пізнавальних і творчих умінь з теми.

1. Робота на комп’ютері.

Вправа «Познач дієслово потрібним кольором» ( дійсного способу – синім, умовного способу – червоним, наказового способу – зеленим). Самоперевірка.

2. Гра «Хто швидше».

На екрані три колонки, треба перемістити дієслова до відповідної колонки з назвою способу дієслова.

3. Хвилинка – веселинка. 

Стоматолог запитує  у чотирирічної Іринки:

• А ти знаєш, які бактерії живуть у тебе на зубах?
• Ні, я з ними не знайома.
• А як ви доглядаєте за зубами?

Запишіть у зошит 5 дієслів дійсного способу на цю тему.

V. Закріплення здобутих знань.

1. «Лінгвістичний марафон». Робота в парах.

   1. Які ви знаєте способи дієслів?

   2. Який спосіб означає реальну дію, яка відбувається, відбувалася або відбудеться:

    3. Дієслова якого способу мають часові форми?

    4. Як змінюються дієслова дійсного способу?.

2. Вправа «Досліди і віднови».

Відновити народні вислови, поставивши дієслово, що в дужках, у формі 2-ої особи однини дійсного способу.

VІ. Підсумок уроку.

Продовжіть речення: « Сьогодні мені вдалося засвоїти …» ( інтерактивний метод «Мікрофон»).

VІІ. Оцінювання.

Домашнє завдання: §10 с. 48 – 50. Напишіть у зошитах невеликий роздум про життя квітів, пов’язавши цю тему з квітами петриківського розпису. У творі використовуйте дієслова різних способів.