Урок української мови з використанням прийомів критичного мислення у 2 класі на тему"Закріплення знань про речення.Головні слова у реченні.

    Урок  української мови з використанням прийомів критичного мислення

у 2 класі на тему «Закріплення знань про речення. Головні слова у реченні».

Мета. Узагальнити знання учнів про речення: уміння визначати головні слова у реченні, визначати типи речень,правильно ставити розділові знаки,відповідно до мети висловлювання.Удосконалювати знання у ігровій формі , використовуючи прийоми критичного мислення  «Фішбоун» та  «Прогулянка галереєю»

                                               Хід уроку

1. Організаційний момент.

• Повторення правил про речення.

Гра « Я почну, а ти закінчиш»

1. Речення складається…….
2. Речення виражає……
3. Усі слова в реченні пов’язані між…..
4. Речення бувають…….
5. Розповідне речення  це…….
6. Питальне речення це…..
7. Речення, у якому спонукають до дії……
8. У кінці розповідного речення…….
9.  У кінці питального речення…….
10.       Слова у реченні…….

2. Актуалізація опорних знань.

• Прийом критичного мислення «Фішбоун»

Цей прийом розвиває навички роботи з інформацією, вміння ставити і вирішувати проблеми.

                     причини

РЕЧЕННЯ

                              факти

Учні працюють у групах. Після закінчення – спікер  кожної групи коментує написане.

• Гра «Хрестики- нулики» 

(робота у парі)

Кожній парі учнів учитель роздає смужки, на яких записані речення. Учні по черзі читають речення, називають тип речення за метою висловлювання і відповідно у табличці ставлять х або 0.

• Повіяв холодний вітер.
• Що побачила на дорозі мурашка?
• Яке гарне місто Київ!
• Хто вас,діти, щиро любить?
• Діти,вчіться бути уважними до людей.
• Оберігайте природу рідного краю.
• У лісі жив їжачок.
• Хто поселився у дуплі?
• Скоро пригріє тепле сонечко.

• Прийом критичного мислення «Прогулянка галереєю».

Перед початком «прогулянки»   повторити правила поводження у галереї.

У процесі цієї «прогулянки» учні ходять класом та розглядають тексти чи зображення, розміщені на стінах кабінету. 

На стінах  розвішані аркуші, на яких записано  по декілька речень.

Завдання:

• вибрати «картину» , записати речення у зошит і  підкреслити головні слова.

Наступна «прогулянка» -  «Ілюстрації»

Завдання:

• вибрати  «картину» з малюнком і скласти речення.

(Це може бути робота як індивідуальна так  групова.)

III.Підсумок.

  Після того, як учні переглянуть задуману кількість матеріалу і виконають завдання  потрібно проаналізувати діяльність класу.