Урок "УТВОРЕННЯ РУСІ-УКРАЇНИ. ПЕРШІ КНЯЗІ"

ТЕМА. УТВОРЕННЯ РУСІ-УКРАЇНИ. ПЕРШІ КНЯЗІ

Мета:охарактеризувати теорії походження назви «Русь», «Русь-Україна»; внутрішню та зовнішню політику перших київських князів, визначати хронологічну послідовність їх правління; розкрити суть і значення реформ княгині Ольги; розвивати вміння робити висновки й оцінювати діяльність історичних осіб, формувати навички самостійної роботи на уроці, сприяти розвиткові критичного мислення учнів; виховувати почуття любові до минулого свого народу.

 Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь.

Обладнання: Історія України : підруч. для 7 класу ЗНЗ/ О.В.Гісем, О.О.Мартинюк. – Х.: Вид-во «Ранок», 2020 ; атлас «Історія України. 7 клас», історична карта, ілюстрації до теми.

Хід уроку

І. Організаційний момент

    Повідомлення теми уроку. Разом з учнями визначення мети уроку.

ІІ. Вивчення нового матеріалу

    Робота з підручником

    Учні знайомляться за текстом у підручнику (с.23-24) з версіями походження назви «Русь».

• Поясніть яка з версій вам здається найбільш вірогідною і чому?

    Робота з таблицею

        Треба утворити логічні пари між твердженнями в таблиці та нижченаведеними положеннями.

1.  Завершення розселення слов'ян.
2. Перехід від родової до сусідської общини.
3. Поява приватної власності на землю.
4. Поява експлуатації.
5. Формується система збирання данини з підкорених земель.
6. Об'єднання для боротьби із зовнішніми ворогами.

Робота з історичним джерелом

    Прочитати матеріал підручника (с.18-19) про Аскольда та Діра, дати відповіді на запитання.

Робота в групах

• 1-а група. Діяльність князя Аскольда (с.18)
• 2-а група. Діяльність князя Олега (с.19-21)
• 3-я група. Діяльність князя Ігоря (с.22-23)

Завдання

1. Назвіть спільні та відмінні ознаки діяльності цих князів.
2. Чи необхідне було на той час підкорення сусідів слов'ян?

Робота з ілюстрацією  

  Розгляд ілюстрацій: «Традиційний шлях полюддя», «Полюддя» в підручнику  (с.21). Учні читають документ поряд ілюстрацій  і усно відповідають на запитання . В зошити виписують поняття «полюддя».

Завдання

    Назвіть відомі факти, що характеризують правління та особистість княгині Ольги.

Робота з поняттям

    Реформа – докорінна перебудова; зміна, нововведення.

« Коло думок»

    Чи можна назвати Ольгу реформаторкою? Свою точку зору обґрунтуйте ( використайте відомості з тексту с.26-27).

Робота з документами ( с.28, 31)

    Прочитайте інформацію про князя Святослава і дайте відповідь на запитання.

1. Порівняйте словесний портрет князя Святослава з його зображенням.
2. Що зовнішність князя може розповісти про його характер та вдачу?

ІУ. Закріплення вивченого матеріалу

1. Складіть на дошці хронологічний ланцюжок послідовності правлінь київських князів від Аскольда і Діра.
2. Розкрийте суть реформ княгині Ольги.
3. Кого український історик М.Грушевський назвав «першим запорожцем на київському столі»?

У. Підсумок уроку. Домашнє завдання

    Прочитати §3,4, відповідати на запитання, розпочати складання таблиці «Князі Русі» у зошиті.

    Користуючись додатковою літературою і ресурсами Інтернету підготуйте повідомлення:

    А) «Зовнішньополітична діяльність князя Святослава».

    Б) « Оцінка істориками зовнішньополітичної діяльності князя Святослава».