Урок узагальнення і систематизації знань з теми "Інформація. Дії з інформацією"

Тема: Узагальнення і систематизація знань з теми «Інформація. Дії з інформацією»

Мета: повторити програмовий матеріал про код і кодування, набути навичок розпізнавання різних способів кодування і декодування, розвивати логічне мислення, формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, порівнювати, зіставляти встановлювати зв'язки між засвоєними та новими знаннями; розвивати логічне мислення, уміння аналізувати та класифікувати надану інформацію, сприяти розвитку творчої уяви, мовлення; виховувати уважність, відповідальність за результати власної праці.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань

 

 Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом:

Пролунав уже дзвінок, нас покликав на урок.

Тому будьмо сьогодні уважними, розумними, організованими та кмітливими, адже урок у нас не простий, а  змагання: хто краще знає інформатику.

 

•        Об’єднання учнів у дві команди: на спинках стільчиків прикріплено яблука червоного і зеленого кольорів. Учні об’єднуються в команди за кольором яблука.

Цікава інформація  У наш час, важко знайти людину, яка б не знала про компанію Apple. Продукція цієї компанії семимильними кроками завоювала, та продовжує завойовувати серця відданих фанів по всьому світу. Apple Inc.– американська корпорація, виробник персональних і планшетних комп'ютерів, аудіоплеєрів, телефонів, програмного забезпечення. Символом компанії є відоме всім надкушене яблуко. Спочатку на логотипі компанії (яка утворилася 1 квітня, в день сміху, 1976 року) був зображений Ісаак Ньютон, який притулився до яблуні, та вже згодом Стів Джобс, один із засновників компанії, вирішив, що таке лого надміру інтелектуальне, і надалі почалося використання просто надкушеного яблука.

1976	1976	1998

 

 

Команди обирають назву, капітанів.

І. Представлення команд.

Оголошують (хором) назву команди, капітан представляє членів команди.

Команда «Смайл» і команда «Мишка».

ІІ конкурс «Розминка» (відгадування загадок)

Я не нишпорю в коморах,
Не ховаюся по норах.
Ковзаю по столу трішки,
Бо комп’ютерна я ………….. (мишка)

 

Я показую об’єкти,
Фото-, відеопроекти.
Я не плеєр, не мотор,
А звичайний - …………… (монітор)

Ця всесвітня мережа
Скільки знає – просто жах!
З нею вчись ти працювати –
Теж багато будеш знати. (Інтернет)

 

В блоці цім живе процесор
Помічник він, не агресор
В ньому щось гуде, співає
Одним оком нам моргає.
Головний він недаремно,
А зовуть його .....(системним)

 

Має хвостик, очі-кнопки,

Не боїться кішки!

Під долонею працює

Вправна, зручна…(мишка)
 

А, Б, В, Г, Д і кома –
Всім мабуть уже відома
Така клавішна структура.
Звісно ж, це …………… (клавіатура)

 

Інформацію корисну

І новини про усе.

Фільми, казку, мапи, фото

Нам …………. принесе  (комп’ютер)

 

 

На вуха це ти надягай

І слухать музику давай,

Або віршик, або казку.

Працювати з ними класно.

Що це?        (навушники)

 

Видний він з усіх боків,

Куди миша – туди й він.

Може бути штрих чи стрілка.

Так стрибає він, як білка.    (курсор)

 

Про нього знаємо ми нині:
З ним справу мають в медицині.
Біолог з ним теж справу має,
А комп'ютер від нього страждає. (Вірус)

 

ІІІ конкурс капітанів. Прочитати послання Юлія Цезаря.

Записати повідомлення, виконуючи умову: зміщення праворуч на 4 позиції:

 

 

 

 

 

IV конкурс «Декодування».

Записати закодовані слова

1.

Слово
Код	28	11	22	16	19

 

2.

Слово
Код	20	12	22	18	33

 

3.

Слово
Код	29	15	19	16	1

 

4.

Слово
Код	3	7	21	2	1

 

5

Слово
Код	15	18	11	4	1

 

6.

Слово
Код	21	1	18	19	15

 

А	Б	В	Г	Ґ	Д	Е	Є	Ж	З	И	І	Ї	Й	К	Л
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16

 

М	Н	О	П	Р	С	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ь	Ю	Я
17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33

 

Записати прислів’я, використовуючи код з попередньої вправи

2	7	10		3	7	21	2	11

 

12		15	1	16	11	18	11

 

18	7	17	1		24	15	21	1	13	18	11

 

V конкурс «Скоромовка».

Прочитати скоромовку. Ключ до коду знаходиться на малюнку праворуч

К І Т К О О К Б У Т Л О О Л И У П К К В

 

 

Р О С Т Е И Л І Б Л П И Л А И А П Я К П

 

VІ конкурс «Скласти речення»

З двох частин скласти речення

 

Інформація – це…	через органи чуття
Інформацію передають….	усне мовлення, музичні композиції, мелодії, шумові ефекти
Інформація сприймається людиною…..	дані про оточення, необхідні для розв’язання проблеми
Текстова інформація ……	за допомогою повідомлень
Графічна інформація – це …..	міміка, сигнали регулювальника на перехресті
Звукова інформація – це ……	інформація, що утворюється як комбінація різних видів інформації
Умовні жести та сигнали – це ……	відображається у вигляді текстів
Комбінована та мультимедійна інформація – це ……	картинки, рисунки, графіки, діаграми, схеми тощо

 

Підсумок уроку

Підводяться підсумки, визначається команда-переможець. 

Вручаються нагороди: «Переможець» і «За старанність»