Урок Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом « Краса і сила поетичного слова»

Урок   літературне  читання 4  клас

Тема: Узагальнення і  систематизація знань  учнів за  розділом

« Краса і сила поетичного  слова»

Мета : удосконалю­вати навички виразного читання віршованих творів; формувати вміння аналізувати, узагальнювати, знаходити порівняння, робити висновки з прочитаного; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення; виховувати любов до прекрасного.

                                                Хід уроку

1. Організаційний момент                             

Уже  дзвінок нам дав сигнал

Працювати час  настав

Тож і ми часу не  гаймо

Роботу  швидше починаймо

2. Мотивація навчальної діяльності

1. Повідомлення мети  уроку                             

— Сьогодні ми проведемо узагальнюючий  урок літературного читання з Теми: « Краса і  сила поетичного слова» . Пригадаємо твори, які вивчали в  цьому  розділі, зустрінемося з нашими улюбленими героями, прочитаємо улюблені вірші, опрацюємо  в групах із  літературними завданнями .  От же наше  завдання : Систематизувати  і узагальнити  вивчений матеріал., попрацювати в групах, декламувати   улюблені  вірші, будувати  речення

2. Очікування                                                        

Я сподіваюся, що сьогоднішній урок наш буде уроком радості, добра, творчості.

- А чого ви очікуєте від уроку ?

 узагальнювати і систематизувати знання про віршовані твори та їх авторів;

II. Мовленнєва розминка    

Отже починаємо  урок з мовленнєвої розминки

1. Прочитай виразно

Мати просить в Саші: «Син!

Ти сходи у магазин!

Купиш сир, ситро, сирок,

І яєць один лоток,

М’яса, сухарів, редиски,

Сині сливи і іриски,

Ще насіння, сіль, сирок,

І смородину, синок,

Трохи сала й ковбасу!».

«Мамо, я ж не донесу!».

2. Робота над скоромовкою                       

ХОДЯТЬ ЛЕЛЕКИ ПО  ЛУЗІ

ХОДЯТЬ ЛЕЛЕКИ У  ТУЗІ

ЗАВТРА У ВИРІЙ ДАЛЕКИЙ

БУДУТЬ ЛЕТІТИ ЛЕЛЕКИ

Скоромовку  мовить треба СКОРО

-        Спочатку почнемо  читати повільно. Давайте  разом

-        А тепер  давайте  прочитаємо  скоромовку ЗДИВОВАНО. Так.

-        А тепер давайте прочитаємо цю саму скоромовку тільки швидше  ( читають)

-        Пришвидшуємося тричі. МОЛОДЦІ!!! В  кого  так не  виходить ви  зможете прочитати її пізніше  на наступному  уроці.

3. Робота з ЛЕГО                                          

Дістаньте, будь   ласка цеглинки Лего

Ваше  завдання :уважно  прочитати  слова , впізнати з  якого   твору  ці  рядки   викласти   з Лего це  речення .

В навколосонячній мандрівці  нехай щастить тобі , Земля!

III. Систематизація й  узагальнення  вивченого  матеріалу

1. Об’єднання  в  групи                                      

Пропоную об’єднатися   в  групи ,  щоб  продовжити працювати далі. Будьте  уважні (північ, південь, захід, схід)

1. Літератори
2. Книгознавці
3. Пізнайки
4. Всезнайки

2. Робота в  групах

Звернути  увагу  на  правила  роботи  в групі

Літератори Завдання:  Продовж речення

Книгознавці Завдання: Упізнай твір за  ключовими  словами

Пізнайки Завдання :Знайди  відповідності Заповни комірки  таблиці

Всезнайки Завдання Відновити послідовність подій у  творі О. Олеся « Ліс  восени»

3. Презентація робіт

4. Фізкультхвилинка з  лего

    5. Гра «Диктор телебачення» 

Читати вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів.

Звучить  сигнал « Прямий  ефір» Камера

VI. Підсумок уроку

 Виставка  малюнків

Рефлексія.

Вправа «Піраміда позитивних почуттів». — Побудуймо «піраміду позитивних почуттів». Учитель протягує руку долонею вверх, а учні підходять до вчителя і по черзі кладуть свої долоньки зверху, будуючи піраміду. Кажуть: «Сьогодні на уроці мені найбільше сподобалося…».

Самооцінювання « Кола самооцінювання »

 Свою роботу на уроці оцінюю…

Гра «Закінчи речення».

✵ Сьогодні на уроці я вчився…

✵ Мені було цікаво…

✵ Урок завершую з… настроєм.

VII. Домашнє завдання

Досліджую  медіа на с. 89 за Q-кодом

Здійснити віртуальну екскурсію до  Національного  музею народної архітектури та  побуту України

Заповнення Таблиці активностей