Урок узагальнення та систематизації знань по розділу: Середньовічний світ Західної Європи.

Урок узагальнення та систематизації знань по розділу: Середньовічний світ Західної Європи.

• Мета: здійснити узагальнення й тематичний контроль знань, умінь і навичок, набутих учнями впродовж вивчення розділу; удосконалювати наявні вміння й навички; виховувати шанобливе ставлення до минулого людства.

Тип уроку: узагальнення й оцінювання знань.

Обладнання: підручник, кросворди, таблиця на дошці для “Морського бою”.

Хід уроку

• I.Організаційний момент.
• II.Узагальнювання і оцінювання знань
• “Розгадування кросвордів”
• На домашнє завдання учням було задано зробити кросворд на двійних аркушах паперу (відповіді до кросворду в робочих зошитах) на основі трьох минулих параграфів. Учні обмінюються кросвордами між собою і розгадують. Після чого учитель збирає розгадані кросворди, а в кінці уроку зошити з відповідями для перевірки.

Учні мають почергово записати до відповідного стовпчика порядковий номер події, терміну чи поняття.

1. Сеньйор 2. Вирубка лісів 3 Феодалізм 4 Внутрішня колонізація 5. Монгольська навала 6. Васал мого васала не мій васал 6. Магдебурське право 7. Підмайстер 8. Бюргери 9. Панщина 10."Чорна смерть" 11. Гільдія 12 Абатство

Відповідь:

Фізхвилинка для учнів. Під час якої учні виконують гімнастичні вправи для розминки шиї, спини та рук.

Гра морський бій

Учні об'єднуються у 2 групи.

На шкільній дошці зображена слідуюча таблиця.

З - зв'язок людини і природи. Рух середньовічного населення.

Є. С.- європейське суспільство.

С. М - середньовічне місто.

В порядку черги, кожна група вибирає питання (наприклад С. М 2), після чого вчитель його зачитує і відповідає дана група учнів.

Правильні і не правильні відповіді кожної із груп записуються вчителем на таблиці. Перемагає в грі та група, яка дасть більше правильних відповідей.

Зв'язок людини і природи. Рух середньовічного населення.

1. До чого призвела масова вирубка лісів в Англії та Франції? ( До зменшення родючості грунтів)

2. Що є яскравим прикладом воєнної колонізації? (Хрестові походи.)

3. Що складало основу харчування середньовічної людини? (Їстівні дари лісу: ягоди, гриби, дичина.)

Європейське суспільство

1. Що таке оброк? (Частина продуктів, яку селяни віддавали феодалу. )

2. Що мав зробити васал перед тим як отримати наділ землі? ( Визнати себе людиною сеньйора. )

3 Що таке феодалізм? (Суспільний устрій, який передбачав відносини між селянами і феодалом.)

Середньовічне місто

1.Що таке статут? ( Правила, обов'язкові для всіх майстрів.)

2.Що таке Магдебурзьке право? (Право міст на самоврядування.)

3.Що таке гільдія? (Об'єднання купців для захисту своїх привілеїв.)

• III.Підсумки уроку
• Кожен учень по черзі каже чого він навчився і ділиться своїми враженнями від уроку.

IV. Домашнє завдання. Опрацювати параграфи 8,9,11 Урок узагальнення та систематизації знань по розділу: Середньовічний світ Західної Європи.

• Мета: здійснити узагальнення й тематичний контроль знань, умінь і навичок, набутих учнями впродовж вивчення розділу; удосконалювати наявні вміння й навички; виховувати шанобливе ставлення до минулого людства.

Тип уроку: узагальнення й оцінювання знань.

Обладнання: підручник, кросворди, таблиця на дошці для “Морського бою”.

Хід уроку

• I.Організаційний момент.
• II.Узагальнювання і оцінювання знань
• “Розгадування кросвордів”
• На домашнє завдання учням було задано зробити кросворд на двійних аркушах паперу (відповіді до кросворду в робочих зошитах) на основі трьох минулих параграфів. Учні обмінюються кросвордами між собою і розгадують. Після чого учитель збирає розгадані кросворди, а в кінці уроку зошити з відповідями для перевірки.

Учні мають почергово записати до відповідного стовпчика порядковий номер події, терміну чи поняття.

1. Сеньйор 2. Вирубка лісів 3 Феодалізм 4 Внутрішня колонізація 5. Монгольська навала 6. Васал мого васала не мій васал 6. Магдебурське право 7. Підмайстер 8. Бюргери 9. Панщина 10."Чорна смерть" 11. Гільдія 12 Абатство

Відповідь:

Фізхвилинка для учнів. Під час якої учні виконують гімнастичні вправи для розминки шиї, спини та рук.

Гра морський бій

Учні об'єднуються у 2 групи.

На шкільній дошці зображена слідуюча таблиця.

З - зв'язок людини і природи. Рух середньовічного населення.

Є. С.- європейське суспільство.

С. М - середньовічне місто.

В порядку черги, кожна група вибирає питання (наприклад С. М 2), після чого вчитель його зачитує і відповідає дана група учнів.

Правильні і не правильні відповіді кожної із груп записуються вчителем на таблиці. Перемагає в грі та група, яка дасть більше правильних відповідей.

Зв'язок людини і природи. Рух середньовічного населення.

1. До чого призвела масова вирубка лісів в Англії та Франції? ( До зменшення родючості грунтів)

2. Що є яскравим прикладом воєнної колонізації? (Хрестові походи.)

3. Що складало основу харчування середньовічної людини? (Їстівні дари лісу: ягоди, гриби, дичина.)

Європейське суспільство

1. Що таке оброк? (Частина продуктів, яку селяни віддавали феодалу. )

2. Що мав зробити васал перед тим як отримати наділ землі? ( Визнати себе людиною сеньйора. )

3 Що таке феодалізм? (Суспільний устрій, який передбачав відносини між селянами і феодалом.)

Середньовічне місто

1.Що таке статут? ( Правила, обов'язкові для всіх майстрів.)

2.Що таке Магдебурзьке право? (Право міст на самоврядування.)

3.Що таке гільдія? (Об'єднання купців для захисту своїх привілеїв.)

• III.Підсумки уроку
• Кожен учень по черзі каже чого він навчився і ділиться своїми враженнями від уроку.

IV. Домашнє завдання. Опрацювати параграфи 8,9,11