Урок " Узагальнення знань про види речення за метою висловлювання"

Тема.  Узагальнення  знань про види речення за метою висловлювання.

Мета: узагальнити знання учнів про  види речень за метою висловлювання, закріпити навички правильного інтонування  речень; розвивати мову, увагу, інтерес до вивчення мови, уміння аналізувати; виховувати старанність, самостійність; почуття доброти; вдосконалювати навички роботи в групі, в парі.

Обладнання: презентація до уроку, сніжинки, таблиця.

Тип уроку: закріплення знань.

  

Хід уроку.

І Організаційний момент.

Встаньте, діти, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене.

Посміхніться і до себе.

Поверніться привітайтесь : « Добрий день!»

            

 

Сьогодні ми на уроці працюємо під таким девізом:

Працюємо дружно, плідно, сумлінно, щоб знати тему на відмінно.

 

З нами подорожує героїня відомої казки Ганса Крістіана Андерсена « Снігова королева»  Гєрда. Ми будемо допомагати їй зустрітися з Каєм.

А щоб Гєрда та Кай зустрілися нам треба виконати завдання Снігової Королеви.                      

ІІ Актуалізація опорних знань.

     Діти, ви спостерігали за сніжинками. Вони всі як витвір мистецтва. Кожна лінія витончена, рівненька і на хвилинці каліграфії будемо писати охайно, розбірливо, красиво.

1. Каліграфічна хвилинка.

Р Р р р Рр ре еч че ен ня

     Яке слово можна скласти ?( речення)

Я записую на дошці

     Зверніть увагу на правопис слова речення. Воно пишеться з двома буквами  « ен» і після «че» пишемо букву е.

2. Кросворд «Види речення»

Давайте пр игадаємо яку тему ми вивчили? ( речення)

-         Я пропоную вам розгадати кросворд.

1. Вид речення в яких про щось розповідається.( розповідні)
2. Тип речення за інтонацією в кінці якого стоїть знак оклику.

( окличні)

3. Тип речення за інтонацією в кінці якого стоїть крапка. (неокличні)
4. Речення , які висловлюють спонукання до дії: прохання, вимога.

(спонукальні)

5. Вид речення в яких про щось запитується. ( питальні)

 

ІІІ. Закріплення та актуалізація знань.

-         Снігова Королева роздула всі слова. Допоможіть Герді зібрати їх в речення.

1. Гра « Збери речення»

зима, прийшла, холодна

     Складіть з цих  слів речення. Запишіть.

( Прийшла холодна зима.)

     Яке це речення? ( розповідне)

     Який розділовий знак ви поставили в кінці речення? ( крапку)

     Утворіть з розповідного питальне речення.

(Яка прийшла зима?)

     Яке це речення? ( питальне)

     Який розділовий знак ви поставили в кінці речення? ( ?)

     Запишіть.

2. Поставте розділові знаки. Гра «Загублені розділові знаки»

Білий сніг укрив всю землю Підгодовуйте птахів узимку Що робить ведмідь взимку

     Хто мені нагадає, які бувають речення за метою висловлювання? ( за метою висловлювання речення бувають розповідними, питальними, спонукальними) .

     Які бувають речення за інтонацією? ( окличні, неокличні)

3. Впізнай за інтонацією.

 

     А зараз впізнайте , яке це речення за інтонацією?

Ой, яка ялинка в нас ( !)

     Прочитайте це речення. Який розділовий знак ви поставите?

     Яке це речення за інтонацією? (окличне)

     Прочитайте наступне речення.

Скільки сяє тут прикрас (!)

     Який розділовий знак ви поставите?

     Яке це речення за інтонацією (окличне)

Ми зібралися юрбою (.)

     Який розділовий знак ви поставите?

     Яке це речення за інтонацією (неокличне)

Рік Новий зустріти час (!)

     Який розділовий знак ви поставите?

     Яке це речення за інтонацією (окличне)

     Запишіть цей віршик.

     Словникова робота «Юрба» дібрати близьке за значенням. ( група, гурт)

     Зробимо звуковий аналіз цього слова.

 

Наближається свято Нового Року. За японським календарем кожен рік символізує якусь тваринку. Ми проводжаємо рік змії і зустрічаємо рік блакитного коня.

Час прийшов для відпочинку

Проведем фізкультхвилинку

 

                                

4. Робота за підручником.

     Яке свято ми святкували 19 грудня?

     19 грудня ми святкували свято св. Миколая . Всім слухняним діткам, які робили добрі вчинки св. Миколай приніс подарунок. Але добро треба робити завжди.

     Відкрийте свої підручники на с.97 , впр. 251

     Прочитайте текст.

     З яких частин він складається?

     Прочитайте зачин, зверніть увагу на всі речення у цій частині.

     Які це речення? ( Питальні)

     Прочитайте основну частину.

     Які речення використовує автор у цій частині? ( розповідні)

     Прочитайте кінцівку тексту.

     Яке це речення за метою висловлювання? ( спонукальне)

     Як ви розумієте вислів: « Учіться добра!»? ( Бути добрими, не ображати один одного, жити в злагоді з оточуючими людьми, нікому не робити зле.)

- Назвіть слово яке виражає  прохання ( будь ласка)

- Ми вживаємо це слово коли звертаємось до людини.

Це слово складається з двох слів будь ласка. Коли це слово стоїть в середині  речення воно виділяється комами.

    Є слова звертання. Ми їх вживаємо коли звертаємось до когось.

Наприклад: Галинка – Галинко;

А як ви звернетесь до мами? Мама-мамо

                                                  Тато – тату

    Знаючи це давайте подивимось як виконати домашнє завдання.

С. 98, впр. 255.

    Прочитайте речення.

    Які це речення за метою висловлювання?

    Перебудуйте розповідні речення на спонукальні за зразком.

-         Ми виконали всі завдання Снігової Королеви і Гєрда знайшла Кая.

 

IV. Підбиття підсумків. Рефлексія.

-         Тож запам’ятайте які речення є за метою висловлювання.

 

     Цвітуть сади. Шумлять гаї.

Це речення розповідні.

Розкажуть щось тобі й мені,                               

І крапку ставимо в кінці.

 

     Куди ідеш? Ким хочеш стати?

Питальні мусять запитати.

І ти пізнаєш їх умить:

Питальний знак в кінці стоїть.

 

     Слухняним будь. Люби свій край.

Батькам завжди допомагай.

Це спонукальні. В них для нас –

До дії заклик чи наказ.

 

     Як гарно тут! Як любо жити!

В кінці знак оклику стоїть.

Окличні речення оці –

Виразні, гарні, і дзвінкі!

 

 

 

Знає кожен з нас чудово – не прожити нам без ……..(мови)

Щоб розумним і мудрим стати, треба рідну мову…..(знати)

А щоб вміти говорити, треба рідну мову ……(вчити)

 

Хай буде у вас нових друзів багато.

Всі мрії здійсняться в казковеє свято

Радійте і будьте здорові й веселі

 Хай щастя панує у кожній оселі !!!

 

Домашнє завдання

С. 98, впр. 255

Повторити правила з розділу « Речення»

 

 

 

 

 

 

 

Гра « Збери слово»

Запишіть слова

Рак, день, піч, море, насіння, питання, подвір’я.

Підкресліть у першому слові – першу букву, 2-2,3-3,4-4,5-5,6-6,7-7.

З підкреслених букв  утворіть слово. ( речення)

Гра « Виправ помилки»

-         Слова, зв’язані за змістом, називаються текстом?(реченням)

-         Речення виражає незакінчену думку. (закінчену)

-         Речення, в якому про щось розповідається називається питальним?( розповідним)

-         Речення, в якому про щось запитується називається спонукальним.( питальним)

-         Речення, в якому висловлюється спонукання називається розповідним.(спонукальним)

Гра « Який потрібен знак?»

Я читатиму речення , а ви показуватимете розділовий знак який потрібно поставити в кінці речення.

У лісі з дерев опадає листя.

Бережіть рідні ліси!

На яких деревах ростуть шишки?

Іванкові подарували цікаву книжку.

Яку книжку ти зараз читаєш?

Добре вчіться, діти!

-         Назвіть речення зі звертанням.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Федорченко Наталія Анатоліївна

вчитель початкових класів

 

 

.